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  • 媽媽給兒子報(bào)17個(gè)培優(yōu)班 "神童"成了"中不溜"

  • 曾花費(fèi)12萬(wàn)元為孩子報(bào)了17個(gè)培優(yōu)班的武漢“著急媽媽”,最近又著急了。3年前,徐女士的“著急式”培優(yōu),讓5歲的兒子Jerry成了幼兒園小朋友眼中了不起的“神童”:他提前學(xué)完了小學(xué)二年級(jí)的知識(shí)。然而,升入小學(xué)后,Jerry成績(jī)卻不斷下滑,變得“中不溜”。徐女士失落又著急:“耗費(fèi)這么多心血,真的白搭了?”查看原文>>

孩子應(yīng)不應(yīng)該上培優(yōu)班？

17人56人

  • 應(yīng)該。孩子需要專業(yè)的幼教，不能輸在起跑線上。培優(yōu)會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)成為條件反射，只要家長(zhǎng)負(fù)責(zé)一點(diǎn)，要求嚴(yán)格一點(diǎn)，就會(huì)有很好的效果。
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  • 不好說(shuō)。
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  • 不應(yīng)該。培優(yōu)主要是知識(shí)“補(bǔ)短”。實(shí)際上,課外培訓(xùn)班的功利性很強(qiáng),本質(zhì)上往往是通過(guò)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間和重復(fù)灌輸知識(shí),達(dá)到提高應(yīng)試能力的目的。有的可能短時(shí)間起到一定效果,但長(zhǎng)期來(lái)說(shuō),往往導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,過(guò)分依賴外力,有的則越補(bǔ)越?jīng)]有自信,越補(bǔ)越厭學(xué)。
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