半島網(wǎng)12月5日消息 近日，平度市特教中心成功舉辦“我的教育故事”教育敘事第一次例會(huì)活動(dòng)。學(xué)校制訂活動(dòng)方案，成立評委小組，抽選了主講人。老師們認(rèn)真撰寫了自己與這群殘疾孩子們朝夕相處的感人故事。
這個(gè)充滿愛的“和諧校園”是孩子們的“溫馨家園”。在這里，老師們面對的是一群特殊的孩子：有聽障孩子、智障孩子、自閉癥孩子和腦癱的孩子。他們有的語言不通、有的默默無語、有的行動(dòng)不便??????與健全孩子相比，他們或許少了些生命的完美，但他們是幸福的，因?yàn)樗麄儠r(shí)刻徜徉在充滿師愛的海洋里。在這里工作的教師，他們既是老師，又是朋友；既是父母，又是醫(yī)生。學(xué)生病了，帶他們打針吃藥；天氣冷了，提醒孩子多加衣服；衣服破了，給她們縫縫補(bǔ)補(bǔ)；褲子尿了，給他們換上；指甲長了，幫他們剪剪?
老師們每天都在為這些瑣瑣碎碎、平平淡淡的事情，幾十年如一日地忙碌著。身體的缺陷給孩子們的發(fā)展帶來很大的困難，為了教育他們成人成才，老師們需要付出常人難以體會(huì)和理解的艱辛。為了讓孩子們能正確說出一個(gè)音，學(xué)會(huì)一個(gè)字，為了讓他們練好一個(gè)舞蹈，老師們要手把手地做上幾百遍的示范，這一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的教育故事，主講人幾度哽咽著說不下去，老師們都在靜靜地傾聽，眼眶幾度濕潤。這就是我們的特教老師。或許，這一生都不可能有桃李滿天下的榮耀，但她們?nèi)匀粺o怨無悔地在特教這片土地上默默地耕耘。
為了這群殘疾孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，為了他們燦爛的明天，老師們愿獻(xiàn)出所有的愛，把青春熱情化作陽光雨露，來撫慰和滋潤這些受傷的幼小心靈。給他們知識，給他們力量，給他們信心，讓他們能夠勇敢地面對社會(huì)，做一個(gè)殘而不廢、自食其力的社會(huì)勞動(dòng)者。
平度市特教中心是一所局屬九年制義務(wù)教育特教學(xué)校。自1985年建校以來，學(xué)校始終以服務(wù)殘障學(xué)生為本，在聽障和智障教育教學(xué)實(shí)踐中不斷研究探索，先后創(chuàng)建為青島市規(guī)范化學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校和青島市現(xiàn)代化學(xué)校。2015年，平度市特教中心轉(zhuǎn)型為專業(yè)培智學(xué)校。2016年，市委、市政府優(yōu)化教育資源布局，在美麗的現(xiàn)河?xùn)|岸，建起了占地面積19畝的新學(xué)校，教育教學(xué)設(shè)施全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和信息化。學(xué)校以“全納教育”理念為指導(dǎo)，以“仁愛教育”德育品牌創(chuàng)建為載體，以“仁愛奉獻(xiàn)”為核心，秉承“為社會(huì)減負(fù)，為家庭分憂，為孩子負(fù)責(zé)”的理念，在課程設(shè)置、教學(xué)研究、學(xué)校管理等方面進(jìn)行了創(chuàng)新探索，為學(xué)生將來的生活自立和參與社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
根據(jù)學(xué)校校長矯宋本介紹，為了學(xué)生的康復(fù)和成長，學(xué)校不斷挖掘教育資源，深化課程改革，還將教育與康復(fù)相結(jié)合，創(chuàng)建“醫(yī)教結(jié)合、康教一體”的教育模式，完善特教辦學(xué)、隨班就讀和送教上門三位一體的服務(wù)體系。
半島網(wǎng) 黃超 通訊員 孫京信 趙曉華
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