今年的教師節，即墨人民醫院實現了臨床教學軟硬件設施的進一步加強，讓人感受到這些硬核力量。
7月份，即墨人民醫院新教學樓投入使用。
新教學樓占地1200平方米，可容納200余人住宿，教室、空調、暖氣等生活、學習功能設施齊全，學生的生活學習環境得到全面提升。
一堂課50分鐘,教師最專注的時間是什么？學生最專注的時間在哪里？學生是否積極地沉浸到課程內容中，并實現了課堂活動的意義？雖然我們總說“是”，但必須承認，學生的參與過程并不總像期望的那樣順暢。
那些努力吸引學生、展示課程實用性和價值的教師都知道，學生真正需要的是——教師不僅作為學習者，還要作為全方位、多維度的存在，與他們進行互動。
針對現在學生普遍存在課堂學習注意力渙散，教室里“低頭族”屢見不鮮這些棘手問題，即墨人民醫院推出了BOPPPS教學坊這種智慧教學法，通過講解教學技巧，教學效率得到不斷提高。
BOPPPS教學坊 BOPPPS是一種教學設計模式，包含六個教學環節，即導言（Bridge-in）、目標（Outcome）、前測（Pre-test）、參與式學習（Participation）、后測（Post-test）和總結（Summary）。工作坊通過解讀、剖析、展示、研討、溝通、實踐、研磨、匯評等步驟，層層遞進、步步深入，將BOPPPS這種有效教學結構充分地展示和傳授給每一位參訓教師。
為了提高教學效率，即墨人民醫院開展了第一期BOPPPS工作坊教學培訓，通過課前的精彩導入，課中充分的參與式教學，包括師生互動、生生互動、小組討論，情景劇模式，讓學生為主體參與到教學中，改變了傳統的單純填鴨式的教師為主體的教學模式。
對于BOPPPS教學坊培訓模式，以上視頻通過情景劇的形式，展示了參與培訓教師講課的內容和效果。
[編輯: 劉守龍]
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