近日，一張廣州某小學(xué)新生家長(zhǎng)會(huì)上的照片引起關(guān)注，照片中校領(lǐng)導(dǎo)的演講PPT顯示，“提醒幾件事，不要隨意投訴，因?yàn)橥对V的都考不上高中”。

唉。這事兒看完之后我們對(duì)學(xué)校有個(gè)疑問(wèn)不知當(dāng)講不當(dāng)講……

既然不當(dāng)講那我就直說(shuō)了：是中考錄取機(jī)制變了？改成以家長(zhǎng)投訴次數(shù)的多少?zèng)Q定他們孩子的是否錄取了是嗎？如果沒(méi)變，那么“投訴的都考不上高中”這句話里包含的得是怎樣復(fù)雜的因果律啊！更何況對(duì)象還是一群剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)的新生！學(xué)校要真是有這樣“三歲看到老”的能力，你說(shuō)你們課外興趣班是不是主教一個(gè)“摸骨”“看相”“拆字”“測(cè)姻緣”更吃香！

其實(shí)參加過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)基本都知道，“不要隨意投訴”幾乎是所有校方每次會(huì)上都會(huì)有意無(wú)意、拐彎抹角的向家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)的事情。大多數(shù)家長(zhǎng)也都是明白的，因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)就像當(dāng)?shù)亟逃衷谶@次事件的通報(bào)里寫(xiě)的、大家也都理解的：“學(xué)校本意是希望家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校能夠多些理解、支持與包容，培育家校共育的良好氛圍。”可是沒(méi)想到的是，真的會(huì)有學(xué)校堂而皇之的用近乎威脅的口吻把類(lèi)似“不要隨意投訴，否則怎樣怎樣”的話打在公屏上；而估計(jì)學(xué)校也沒(méi)想到、或者說(shuō)學(xué)校這一次“大意了”的是：如今已是小學(xué)生家長(zhǎng)的80、90后，那可真是打小練就的天生反骨、一身逆鱗啊——“不讓投訴是吧？來(lái)吧！舉報(bào)電話多少！”

事情呢，其實(shí)本身也沒(méi)多大，可是問(wèn)題既然被提出來(lái)了，就總要去解決，而不是去解決提出問(wèn)題的人，更不能去解決提出問(wèn)題的人的孩子！

其實(shí)歸根到底，學(xué)校和家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)總歸是一致的，都是希望孩子好。所以家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校多一些體諒和理解，學(xué)校呢，守好教書(shū)育人的本分，同時(shí)為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要是能在這個(gè)基礎(chǔ)上注意一下與家長(zhǎng)溝通的方式方法，那就更好了：

這就又說(shuō)回到這次ppt里的那句話上，其實(shí)校方完全可以采用柔和一點(diǎn)的寫(xiě)法，你比如像我這樣：提醒幾件事：以后看山東眼的視頻都不要隨意劃走，因?yàn)閯澴叩亩肌床坏浇Y(jié)尾咯！