近日，在剛剛落下帷幕的第34屆全國中學生生物學奧林匹克競賽（決賽）中，青島二中2023級強基MT一班學生陳亮宇表現亮眼。本次決賽匯聚了來自全國各地的580名頂級參賽選手，競爭異常激烈。陳亮宇憑借扎實的學識和高超的實驗水平穩(wěn)扎穩(wěn)打，最終一舉斬獲金牌。這位從信息奧賽轉戰(zhàn)生物賽場的少年，用短短一年多的拼搏，為自己的競賽之路畫上了濃墨重彩的一筆。

陳亮宇

陳亮宇領獎

跨界追夢：從興趣出發(fā)的堅定選擇

陳亮宇與競賽的緣分始于初中，最初接觸的是信息奧賽，高一時憑借努力曾斬獲省二等獎。但在深入學習后，他發(fā)現生物領域更貼合自己的興趣，也更符合未來的職業(yè)規(guī)劃。高一下學期，他毅然轉向生物奧賽，開啟了全新的挑戰(zhàn)。

作為青島二中生物競賽首席教練員，郭京君老師對這個學生印象深刻：“陳亮宇頭腦聰明、思維靈活，對生物學科有著特別濃厚的興趣?！惫蠋熖岬?，雖然陳亮宇入門生物奧賽較晚，高二才正式投入，滿打滿算也就一年多時間，但他在信息處理方面的優(yōu)勢十分突出——這得益于之前學習信息奧賽打下的基礎，讓他能在生物知識的學習中融會貫通，進步迅速。

“信息奧賽的學習經歷其實幫了我不少?！标惲劣钐寡?，自主學習的節(jié)奏、專注投入的狀態(tài)，這些在信息競賽中積累的經驗，讓他更快適應了生物奧賽的備考節(jié)奏。

陳亮宇與教練合照

沖刺之路：名師領航筑牢根基

決定沖擊生物競賽目標后，陳亮宇進入全身心投入的學習階段。他每天扎根競賽教室，從課本知識到真題演練，一步步搭建生物知識體系?！吧镏R點又多又細，既要記住細節(jié)，又要理解邏輯，對腦力和體力都是考驗。”他回憶道，由于自己起步比較晚，需要先建立起知識體系，夯實學習根基。

除了自主鉆研，學校老師的定期指導和答疑也給了他很大支持。晚自習時，老師會針對他遇到的疑難問題進行細致講解；對于錯題，會引導他反復梳理錯因，確保同類問題不再出錯。這種有針對性的輔導，讓他在短時間內實現了知識的高效吸收，也讓他在面對復雜知識點時更有底氣。

最初，陳亮宇的目標是沖進省隊，隨著知識儲備的不斷增加和解題能力的持續(xù)提升，他的目標也在悄然升級。在日復一日的努力中，“沖擊金牌”成為他心中更清晰的方向，這份不斷進階的目標感，推動著他在競賽之路上不斷向前。

陳亮宇與教練合照

向光而行：把熱愛種進更遠的未來

盡管摘得金牌，陳亮宇仍略帶遺憾：“這次沒能進入前50名，說明還有提升空間?！比缃袼鸦貧w備戰(zhàn)高考的賽道，同時堅持拓展生命科學領域的深度閱讀。“未來想報考清北生物相關專業(yè)，把競賽時點燃的興趣，變成長久的事業(yè)?！?/p>

談及這段競賽經歷，他特別感謝郭老師的心態(tài)引導和父母的陪伴支持。“郭老師非常有經驗，比賽前幫我調整心態(tài)，讓我能在比賽中發(fā)揮出自己的水平；父母也全身心投入支持我，確保我能專心比賽?！痹谒磥?，競賽教會他的不僅是知識，更是堅持和專注，這讓他受益終身。

從跨界選擇到金牌榮耀，陳亮宇的故事印證著青島二中“追求卓越”的教學精神。青島二中卓越的學科競賽成績，不僅是對學校競賽水平的有力證明，更是對青島二中師生共同努力、追求卓越精神的最好詮釋。截至目前，共有4名學生獲得國際奧林匹克競賽金牌，118名學生獲得全國奧林匹克決賽金銀銅牌，513名學生獲省級聯賽一等獎，眾多學生通過競賽或強基計劃破格進入清北等全國雙一流名校。在這片孕育夢想的沃土上，還將繼續(xù)見證更多少年的學術啟航。

（半島全媒體記者 劉愷琦）