半島記者 劉愷琦

面對疫情，島城教育系統(tǒng)紛紛行動起來，為防控疫情進行廣泛宣傳，科學(xué)地指導(dǎo)家長和學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，保證停課不停學(xué)。為了更好地進行疫情防控，減少疫情對師生、家長的影響，彼此借鑒好的經(jīng)驗做法，半島教育開通“直面疫情·校長訪談”專欄，特邀島城各學(xué)校校長作客，來聽聽在疫情防控期間，他們都是如何應(yīng)對的。

本期對話人物：青島愛之帆學(xué)校校長 于人婷

記者：“停課不停學(xué)”期間，學(xué)校是如何組織師生上網(wǎng)課的？老師、家長和學(xué)生是如何應(yīng)對疫情影響的？

于人婷：突如其來的疫情，讓人們心生不安，家長們此時也需要老師科學(xué)的引導(dǎo)。愛之帆學(xué)校的班主任們在各自班級群里和家長們一直保持交流溝通：如何引導(dǎo)孩子們在家學(xué)習(xí)和活動，每個年齡段的孩子都需要什么樣的滋養(yǎng)，給予家長高質(zhì)量陪伴的指導(dǎo)。學(xué)校在公眾號各發(fā)了一封信，給孩子們的《寫在這個特別的時期》和致家長的《讓這個特別的春節(jié)成為孩子的禮物》，受到了廣泛的響應(yīng)。家長心安，孩子才能心安，安則定，定生慧。

1月30日起學(xué)校的教委會和教研班子已經(jīng)開始工作了，多手準備才能更好地應(yīng)對變化。英語、文史、科學(xué)、實踐等教研組，在正常教學(xué)研究和備課外又加上了網(wǎng)絡(luò)授課的演練。2月16日9時，學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)上舉行了開學(xué)典禮，全校家長和孩子們一起在視頻上觀看了“開學(xué)第一課”，見到了久違的戴著口罩的老師們，還有溫暖的問候和囑托。

愛之帆低年級的孩子在老師的指導(dǎo)下，通過看視頻、聽音頻以及實際操作、身體力行來完成老師給的任務(wù)，其中包括英語詩歌、語文朗讀、數(shù)學(xué)練習(xí)、手工、豎笛、塑形、繪畫等等，讓多出來的假期既好玩又實用。高年級的孩子各科老師們采用網(wǎng)絡(luò)視頻的方式進行在線授課。有的班級還采用了讓孩子自己備課、上課的方式，以教促學(xué)，把課堂交還給孩子，分組組織課堂，有教案、有視頻課堂、有反思，內(nèi)容緊扣當下的疫情――只有一個地球、一切疾病都在呼喚愛等主題。用愛之帆特色的藝術(shù)課程來平衡孩子情感發(fā)展的需求，水彩畫，形線畫、書法、刺繡、手工、木工、雕塑、音樂等藝術(shù)課程，給孩子們更多的機會，平衡發(fā)展，并且從中學(xué)習(xí)如何更好地和自己在一起。

記者：學(xué)校在關(guān)注疫情防控一線醫(yī)護人員子女方面，都采取了哪些措施？

于人婷：班主任老師密切關(guān)注本班一線醫(yī)護人員子女，并給予相應(yīng)的學(xué)習(xí)支持和心理疏導(dǎo)，及時跟家長和孩子保持聯(lián)絡(luò)，了解情況。分享一個小故事，愛之帆學(xué)校一個女孩兒的媽媽是急救站的醫(yī)生，有一天網(wǎng)路上課孩子用“驚險”來形容她的假期，老師問為什么，她說有一天晚上媽媽執(zhí)行轉(zhuǎn)運確診病例的任務(wù)，一宿沒回來，那晚剛好大風(fēng)大雪，一陣風(fēng)把媽媽防護服的面屏給吹跑了，她和家人非常擔(dān)心。晚上班主任老師跟媽媽落實，果然周五晚上她執(zhí)行轉(zhuǎn)運任務(wù)，不能接手機，一家人擔(dān)心了一宿。這時候，所有的安慰好像都不足一提，老師轉(zhuǎn)達了對這位媽媽的敬意，也借這個機會告訴其他孩子們：戰(zhàn)爭時期，戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國，奔赴前線；疫情時期，醫(yī)護人員抗擊病毒也是要負重逆行，盡管我們擔(dān)心，但是每個人都有自己的職責(zé)所在，如同我們自己即使不能回到校園也一樣要學(xué)習(xí)，做好自己就是對前線的親人和所有的醫(yī)護人員最好的支持！

記者：您認為疫情對今后的教育有哪些啟發(fā)？對目前居家的學(xué)生有哪些建議？

于人婷：我們被層層保護之下享受的歲月靜好，是無數(shù)人負重前行換來的，是千萬個醫(yī)護人員戰(zhàn)斗在最危險的地方，抗擊疫情，用自己的專業(yè)本領(lǐng)和無私無畏的精神得來的。他們的責(zé)任擔(dān)當、信心和能力，像接力棒一樣也會傳給我們和孩子們，我們將如何在接棒后繼續(xù)奔跑？

現(xiàn)在的一切孕育著未來。“少年強，則國家強”希望每一位孩子們都當竭盡所能，樂觀而堅韌，找到自己的理想和專長，就像找到一把金鑰匙，點亮自己的人生，也照耀他人。