半島記者 劉愷琦

面對(duì)疫情，島城教育系統(tǒng)紛紛行動(dòng)起來(lái)，為防控疫情進(jìn)行廣泛宣傳，科學(xué)地指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，保證停課不停學(xué)。為了更好地進(jìn)行疫情防控，減少疫情對(duì)師生、家長(zhǎng)的影響，彼此借鑒好的經(jīng)驗(yàn)做法，半島教育開(kāi)通“直面疫情·校長(zhǎng)訪談”專(zhuān)欄，特邀島城各學(xué)校校長(zhǎng)作客，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在疫情防控期間，他們都是如何應(yīng)對(duì)的。

本期對(duì)話人物：青島赫德中學(xué)部校長(zhǎng) 蔡錦曦

記者：學(xué)校在防控疫情方面有哪些舉措？

蔡錦曦：在集團(tuán)防疫領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，青島赫德學(xué)校第一時(shí)間成立了由校長(zhǎng)、園長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)組成的防疫領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)時(shí)根據(jù)疫情響應(yīng)，開(kāi)展防疫工作。

在人員安全和健康防控方面，學(xué)校對(duì)全校師生、員工及外包服務(wù)商寒假行程進(jìn)行收集，同時(shí)進(jìn)行防疫知識(shí)普及，每日就疫情上報(bào)上級(jí)部門(mén)并獲悉最新指示；學(xué)校要求所有赴外地的青島赫德教職工依然按照原定開(kāi)學(xué)日期前返青居家備課辦公，以確保充足時(shí)間的自我隔離；學(xué)校主出入口增設(shè)了免洗洗手液盒，留校服務(wù)人員（保安、保潔、物業(yè)等）以及所有需進(jìn)入校園的外來(lái)人員均需佩戴口罩，進(jìn)行體溫檢查并使用免洗洗手液進(jìn)行消毒；對(duì)于學(xué)校物業(yè)管理、餐飲、園林等為學(xué)校提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)，學(xué)校要求各機(jī)構(gòu)也提供相應(yīng)級(jí)別的防控預(yù)案，監(jiān)察人員離青、返青隔離情況。

在校園衛(wèi)生和防疫保障方面，學(xué)校保潔團(tuán)隊(duì)已在全校范圍內(nèi)進(jìn)行全方位無(wú)死角的清潔與消毒。加強(qiáng)消毒頻次、提高消毒液濃度配比，并進(jìn)行了紫外線消毒；大幅提升學(xué)校口罩、消毒液、免洗洗手液、體溫計(jì)等儲(chǔ)備，確保消毒用品庫(kù)存量充足，并在主要入口增加消毒洗手液；取消后續(xù)所有寒假期間在校園舉辦的活動(dòng)。

根據(jù)疫情防控要求，學(xué)校第一時(shí)間調(diào)整開(kāi)學(xué)時(shí)間，通知延期開(kāi)學(xué)。與此同時(shí)，各學(xué)部積極籌備線上病毒防疫及居家寓教于樂(lè)的活動(dòng)內(nèi)容，加班加點(diǎn)制作相關(guān)素材，通過(guò)微信、小視頻制作等方式進(jìn)行分享。

記者：“停課不停學(xué)”期間，學(xué)校是如何組織師生上網(wǎng)課的？

蔡錦曦：停課不停學(xué)期間，學(xué)校迅速反應(yīng)、精心組織、認(rèn)真實(shí)施網(wǎng)上授課。假期期間，根據(jù)政府指導(dǎo)，集團(tuán)召開(kāi)會(huì)議，進(jìn)行在線平臺(tái)和資源的搭建與籌備，確立了實(shí)施原則：一是充分考慮學(xué)生的健康保障，課時(shí)量和作業(yè)量要做到科學(xué)分配；二是在線學(xué)習(xí)內(nèi)容和資源，要有意義，讓學(xué)生有收獲；三是不能給家長(zhǎng)造成額外的負(fù)擔(dān)。 學(xué)校老師對(duì)課程進(jìn)行了精心的組織，通過(guò)不斷地線上溝通，協(xié)調(diào)中外教，融合家長(zhǎng)、學(xué)生、老師三方的意見(jiàn)和建議，對(duì)課程進(jìn)行平衡搭配，確定了合理的課程時(shí)間安排。

在實(shí)施過(guò)程中，老師們不僅對(duì)在線直播的平臺(tái)進(jìn)行提前測(cè)試，還制作了詳細(xì)的在線課程指南，發(fā)送給學(xué)生和家長(zhǎng)；同時(shí)，對(duì)于在線課程通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等方式進(jìn)行把控，每周有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整；對(duì)于學(xué)生上課及課后作業(yè)的情況，老師們也會(huì)通過(guò)微信群及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

記者：延期開(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生有哪些影響？老師、家長(zhǎng)和學(xué)生是如何共同應(yīng)對(duì)疫情影響的？

蔡錦曦：延期開(kāi)學(xué)使得學(xué)生必須長(zhǎng)時(shí)間居家學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率以及對(duì)于時(shí)間的規(guī)劃等方面都存在挑戰(zhàn)。除此之外，居家的環(huán)境，為學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)或者開(kāi)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目，帶來(lái)不便。同時(shí)，長(zhǎng)期居家，對(duì)于學(xué)生的心理也會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的影響，家長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生焦慮感。

考慮到以上的影響，赫德學(xué)校首先為學(xué)生們提供了豐富的線上學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生的居家生活更為充實(shí)，也能從一定程度上緩解了家長(zhǎng)和學(xué)生的焦慮感。比如在抗擊疫情的主題單元之下，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)孩子們共讀諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品《鼠疫》，藝術(shù)老師會(huì)指導(dǎo)孩子們創(chuàng)作抗擊疫情的藝術(shù)作品，其他學(xué)科的老師也會(huì)從不同角度帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究；其次，中學(xué)階段的學(xué)生，我們更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性，解放家長(zhǎng)的時(shí)間，讓家長(zhǎng)能夠從學(xué)生飲食、起居等方面給予協(xié)助；最后，我們也將學(xué)生的身心健康納入課程體系中，提供體育鍛煉的資源，不少家長(zhǎng)也會(huì)陪同孩子一塊兒練習(xí)，也增進(jìn)了親子關(guān)系。

記者：您認(rèn)為疫情對(duì)今后的教育有哪些啟發(fā)？對(duì)目前居家的學(xué)生有哪些建議？

蔡錦曦：最大的啟發(fā)在于在線教育的合理使用，相信即使疫情結(jié)束，學(xué)生們回到校園，我們也會(huì)在必要情況下，繼續(xù)結(jié)合在線教育的方式，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)打破時(shí)間、地域的壁壘，融合利用更多教育資源。近期學(xué)校邀請(qǐng)了一些現(xiàn)在已從世界名校畢業(yè)的學(xué)生，為赫德的學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和留學(xué)經(jīng)歷，在線教育的方式為我們打開(kāi)了新思路，讓這一想法更容易變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

對(duì)目前居家的學(xué)生給出四個(gè)建議：首先需要保持身體健康，居家期間應(yīng)該保持良好、規(guī)律的的作息習(xí)慣；要以認(rèn)真、積極地心態(tài)看待這一特殊時(shí)期所進(jìn)行的在線教育，不要輕視、不要忽視；利用這段時(shí)間多充實(shí)自己，多閱讀、多看一些優(yōu)秀的影視作品，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；保持良好的心態(tài)，不焦慮。相信我們一定能夠戰(zhàn)勝困難，回歸正常生活。