半島記者 劉金震

面對疫情，島城教育系統(tǒng)紛紛行動起來，為防控疫情進(jìn)行廣泛宣傳，科學(xué)地指導(dǎo)家長和學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，保證停課不停學(xué)。為了更好地進(jìn)行疫情防控，減少疫情對師生、家長的影響，彼此借鑒好的經(jīng)驗(yàn)做法，半島教育特開通“直面疫情·校長訪談”專欄，邀請島城各學(xué)校校長作客，來聽聽在疫情防控期間，他們都是如何應(yīng)對的。今天我們就來聽一聽嶗山區(qū)第十一中學(xué)王廣軍校長介紹他們是如何進(jìn)行疫情防控的。

本期對話人物：嶗山十一中校長 王廣軍

記者：學(xué)校在防控疫情方面有哪些舉措？

王廣軍：自疫情發(fā)生后，嶗山十一中迅速開展行動，認(rèn)真落實(shí)國家、省、市、區(qū)疫情防控工作部署要求，帶領(lǐng)全體干部和全校師生投身防控戰(zhàn)役，真抓實(shí)干，各部門分工協(xié)作，把落實(shí)工作抓實(shí)抓細(xì)，堅決打贏防控疫情攻堅戰(zhàn)。學(xué)校成立了以校長、書記任總指揮的疫情防控指揮部，同時出臺疫情防控工作方案、應(yīng)急預(yù)案、開學(xué)前后的各種預(yù)案、工作流程等紅頭文件，為科學(xué)、規(guī)范、高效、有序的開展疫情防控工作打好基礎(chǔ)。同時組織開展疫情防護(hù)應(yīng)急演練活動，明確防疫流程中的規(guī)范程序，提升應(yīng)急處置能力，對各類突發(fā)事件時刻做好應(yīng)對準(zhǔn)備，用實(shí)際行動確保全校師生的安全和健康，為有效防控疫情做好充分的準(zhǔn)備。

指揮部迅速建立疫情日報和零報告制度。通過微信、電話等渠道進(jìn)行聯(lián)系溝通，及時掌握學(xué)生及家長健康狀況，及時轉(zhuǎn)發(fā)各種新冠肺炎預(yù)防知識，積極開展新冠肺炎知識講座網(wǎng)課，向全校師生宣傳防控知識。摸排全校學(xué)生情況進(jìn)行登記匯總，摸排有無武漢進(jìn)出經(jīng)歷或接觸過疫情發(fā)生后從武漢離開人員，建立臺賬。同時積極發(fā)動學(xué)生寒假期間好好鍛煉身體，增強(qiáng)身體抵抗力。積極組織班主任微信群進(jìn)行學(xué)生報平安，將國家、省、市、區(qū)相關(guān)文件轉(zhuǎn)發(fā)教師、家長群，進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，出臺致家長的一封信、新冠肺炎防控班主任工作指導(dǎo)手冊、推送師生防控知識系列微信公眾號等，將防控知識和要求宣傳到每一位學(xué)生、家長、教師知曉，協(xié)調(diào)全校師生及家長齊心協(xié)力共同做好防控工作。

為使網(wǎng)上教學(xué)工作能夠有序、有效開展，我校早在2月8日就提前籌備，召開多次會議，上下齊心，共同研討線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作，并根據(jù)區(qū)教體局要求，制定《嶗山十一中關(guān)于做好課后輔導(dǎo)答疑的實(shí)施方案》。各年級配合部署、迅速行動，落實(shí)工作，利用“釘釘”平臺，建立班主任群、級部教師群、班級群等，構(gòu)建全校網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)指導(dǎo)與輔導(dǎo)平臺，并利用“釘釘”的網(wǎng)絡(luò)直播和視頻會議等功能，分級召開指揮部會議、年級主任會、年級教師會、家長會、學(xué)生會，對師生廣泛動員，提出具體要求。為了更好的服務(wù)于學(xué)生，學(xué)校對老師們進(jìn)行多次線上教學(xué)培訓(xùn)、直播課的模擬，一對一進(jìn)行直播解答，確保每一位老師都能熟練應(yīng)用直播功能。各科老師也以集備組為單位，在網(wǎng)上交流研討資料，充分發(fā)揮集體的力量，制定了切實(shí)可行、符合學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)計劃。在“停課不停學(xué)”的網(wǎng)課實(shí)施過程中，老師們又投入到在線教育的摸索與實(shí)踐中，家校聯(lián)系、線上陪讀、直播授課，林林總總，工作的節(jié)奏比正常工作日有過之而無不及。

記者：延期開學(xué)對學(xué)生有哪些影響？老師、家長和學(xué)生是如何共同應(yīng)對疫情影響的？

王廣軍：延期開學(xué)，首當(dāng)其沖的是對學(xué)生學(xué)業(yè)的沖擊，尤其是畢業(yè)年級，在最后的沖刺階段，遇上了延期開學(xué)。作為畢業(yè)班的學(xué)生，自然是焦慮又心急。雖然開設(shè)網(wǎng)課，通過釘釘?shù)萢pp實(shí)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。但是，離開學(xué)校整體管理的學(xué)生純粹靠學(xué)生自己的自覺性，在這段時間，不同學(xué)生的成績就會拉開距離。其次，學(xué)生的心理勢必也會受到影響，學(xué)生居家學(xué)習(xí)，容易產(chǎn)生焦慮和恐慌，長時間遠(yuǎn)離學(xué)校，學(xué)生對自己假期時間管理、學(xué)業(yè)復(fù)習(xí)等方面的會產(chǎn)生焦慮和擔(dān)心。

面對疫情，老師首先是保證學(xué)生的學(xué)業(yè)不能受到太大的沖擊，各個年級制定計劃，分級部詳細(xì)執(zhí)行切實(shí)可行、符合學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)計劃，保證學(xué)生居家學(xué)業(yè)不落下，面對自律性不高的學(xué)生，任課老師實(shí)行包班制，每個任課老師會主抓幾個學(xué)生，及時線上和線下和學(xué)生以及家長溝通，確保學(xué)生能跟隨網(wǎng)課和老師的進(jìn)度學(xué)習(xí)。同時，面對學(xué)生心理焦慮和恐慌的問題，學(xué)校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)心理直播課，多次組織學(xué)生線上交流、學(xué)習(xí)，線下班主任和全員育人老師也會隨時跟進(jìn)，及時與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生居家生活狀態(tài)，及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，為疫情防控期間學(xué)生心理健康提供強(qiáng)有力的保障。

記者：您認(rèn)為疫情對今后的教育有哪些啟發(fā)？對目前居家的學(xué)生有哪些建議？

王廣軍：一場疫情，就是一本教科書。透過這場疫情，我覺得在今后的學(xué)校教育中，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生三點(diǎn)教育。一是學(xué)會愛和付出，明白什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。這次疫情不管是國家之力還是凡人之舉，一幕幕感人的事跡，生動詮釋了什么是匹夫有責(zé)，什么是眾志成城！我認(rèn)為，學(xué)生們應(yīng)該在這些溫暖中感悟做人的道理，感受家國情懷，理解個人與國家的關(guān)系，學(xué)會在將來力有所及的時候，用自己的方式回報社會。　　

二是教會學(xué)生面對苦難，有一顆強(qiáng)大的心臟，一種頑強(qiáng)的毅力。學(xué)會珍惜生命，敬畏自然。面對苦難，最佳的態(tài)度就是保持冷靜，智慧思考，從容迎接，在保持希望的戰(zhàn)斗中贏得勝利。學(xué)校應(yīng)該教育學(xué)生學(xué)會用這種態(tài)度面對苦難，學(xué)會在磨難轉(zhuǎn)變?yōu)樨敻坏年囃粗蝎@得新生。

三是加強(qiáng)自我規(guī)劃，學(xué)會自律與自主學(xué)習(xí)。在學(xué)校一切都好，但是居家學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)相比，最大的變化就是從老師主導(dǎo)轉(zhuǎn)向?qū)W生個體主導(dǎo)。老師的主導(dǎo)作用弱化了，對于自制力強(qiáng)的同學(xué)，這次的假期延遲給了他們很好的的契機(jī)，他們充分利用假期，制定學(xué)習(xí)計劃，查漏補(bǔ)缺實(shí)現(xiàn)“彎道超車”，而對于自制力弱的同學(xué)那無疑是一場“災(zāi)難”，所以得讓學(xué)生就必須學(xué)會自我規(guī)劃，讓學(xué)習(xí)自然發(fā)生，有步驟發(fā)展，讓自律成為一種人生態(tài)度。

希望同學(xué)們居家能夠聽從國家的號召，疫情結(jié)束前，不要隨意出門，在家做好個人防護(hù)，保持個人衛(wèi)生，勤加鍛煉，練就好的身體，同時，按照學(xué)校的要求上好網(wǎng)課，將積極學(xué)習(xí)進(jìn)行到底。同時多讀書、讀好書，多閱讀些時政新聞，不信謠、不傳謠。也希望你們能夠?qū)W會樂觀，無論在什么條件下，都能盡力把生活過得生動、有趣、有意義。