面對(duì)疫情，島城教育系統(tǒng)紛紛行動(dòng)起來，為防控疫情進(jìn)行廣泛宣傳，科學(xué)地指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，保證停課不停學(xué)。為了更好地進(jìn)行疫情防控，減少疫情對(duì)師生、家長(zhǎng)的影響，彼此借鑒好的經(jīng)驗(yàn)做法，半島教育特開通“直面疫情·校長(zhǎng)訪談”專欄，邀請(qǐng)島城各學(xué)校校長(zhǎng)作客，來聽聽在疫情防控期間，他們都是如何應(yīng)對(duì)的。

本期對(duì)話人物：青島六十二中校長(zhǎng) 劉文波

記者：青島六十二中在防控疫情方面有哪些舉措？

劉文波：疫情就是命令，防控就是責(zé)任。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情爆發(fā)以來，學(xué)校一直把疫情防控作為當(dāng)前最重要的工作來抓，多措并舉推動(dòng)防控措施落細(xì)落實(shí)，全力做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。假期期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直堅(jiān)守在學(xué)校工作，帶領(lǐng)中層干部成立了防控指揮小組，部署了學(xué)校防控疫情的總體工作方案，并詳細(xì)明確了學(xué)校防疫工作分工。干部、老師24小時(shí)輪流值班，后勤部門緊急調(diào)派人員開展對(duì)校內(nèi)各場(chǎng)所的全面消毒和檢查，確保校園環(huán)境安全無虞。各班班主任通過微信、qq、電話等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行疫情統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、排查，并實(shí)行專人負(fù)責(zé)制，及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)信息。近日，學(xué)校多次召開專題會(huì)議，未雨綢繆做好復(fù)學(xué)指導(dǎo)工作，厘清復(fù)學(xué)思路，明晰復(fù)學(xué)流程，制定了復(fù)學(xué)指導(dǎo)方案、防控流程圖和工作明細(xì)表，落實(shí)好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

同時(shí)，我們還利用官方微信、家校微信群等各種校內(nèi)宣傳平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)冠狀病毒知識(shí)輿論信息的引導(dǎo)，普及防疫衛(wèi)生常識(shí)的同時(shí)呼吁廣大家長(zhǎng)師生不信謠、不傳謠，為防疫戰(zhàn)役做好全面準(zhǔn)備。學(xué)校還成立了“疫情心理援助小組”。由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，組員隊(duì)伍由學(xué)校心立方心理工作室的李文、陳瑩、李東合老師以及全校34位班主任組成。在這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”中，“疫情心理援助小組”也發(fā)揮了舉足輕重的作用。

記者：停課不停學(xué)期間是如何組織師生上網(wǎng)課的？

劉文波：為減少疫情對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響，按照“推遲開學(xué)不停學(xué)”的要求，學(xué)校制定了線上課程學(xué)習(xí)方案，積極開展“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”線上授課活動(dòng)。為了做到有效教學(xué)，學(xué)校對(duì)全校師生進(jìn)行調(diào)研，各部門依據(jù)數(shù)據(jù)開展相關(guān)工作。各年級(jí)、各學(xué)科通過電話、QQ群、微信群等方式，對(duì)李滄區(qū)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上的已有資源進(jìn)行二次備課，確定適合我們學(xué)生使用的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，確保教學(xué)高質(zhì)量，高效益。

特別要說的是，初三的學(xué)生正面臨中考，時(shí)間緊迫，初三級(jí)部按照學(xué)校工作布置，著力打造“多層”空中課堂（“多層”即：學(xué)生分層、集備分層、授課分層、作業(yè)分層、輔導(dǎo)分層、評(píng)價(jià)分層），培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保線上教學(xué)質(zhì)量不打折。各學(xué)科組按照不同層次學(xué)生的情況，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。首先確定出哪些是共同的教學(xué)目標(biāo)，哪些不是共同的教學(xué)目標(biāo)，然后確定對(duì)分層班級(jí)的不同要求，最后在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來。備分層課、出分層教學(xué)設(shè)計(jì)、相應(yīng)地作業(yè)和小測(cè)、單元檢測(cè)等都要布置兩套、批改兩套。更有部分同學(xué)充當(dāng)“小老師”的角色，通過視頻向同學(xué)們講解部分知識(shí)點(diǎn)，氣氛熱烈，豐富的學(xué)習(xí)形式提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。通過合理安排網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)、好習(xí)慣，按時(shí)作息，在家的時(shí)光更加充實(shí)、有趣。

在“空中課堂”的課程實(shí)施中，學(xué)校也充分考慮了學(xué)生的身心健康問題，每周一節(jié)的班會(huì)課既有班主任對(duì)一周工作的總結(jié)反饋，也有心理老師推送的放松身心的音頻、視頻；每天上下午各開辟10分鐘左右的眼操和30分鐘的大課間活動(dòng)，讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，勞逸結(jié)合、健康生活。除此之外，同學(xué)們結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行了居家踐行“十個(gè)一”，62學(xué)子在行動(dòng)等一系列豐富多彩的活動(dòng)，既愉悅了身心，又有助于學(xué)習(xí)效率的提高。

記者：老師、家長(zhǎng)和學(xué)生是如何共同應(yīng)對(duì)疫情影響的？

劉文波：學(xué)校的班主任老師每天都會(huì)在班級(jí)群中發(fā)布安全匯報(bào)表格，要求大家認(rèn)真填寫。提醒學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，在家中要勤通風(fēng)，勤消毒，保證環(huán)境清潔衛(wèi)生，做好自我防護(hù)。我們學(xué)校有一位湖北籍老師，親人都在湖北，她用自己對(duì)湖北親人牽掛的感受教育學(xué)生用微小的行動(dòng)為抗擊疫情增添力量。提倡同學(xué)們“宅”在家中，不串門不聚集、非必要不外出、不去人員密集的場(chǎng)所；提議同學(xué)們外出時(shí)一定要帶好口罩，做好防護(hù)等等。我們并不是簡(jiǎn)單的告訴孩子應(yīng)該怎么做，而是用實(shí)際的行動(dòng)影響學(xué)生。因?yàn)槲乙恢倍紙?jiān)信，教育應(yīng)該是走心的，是有溫度的。

在我們的學(xué)生家長(zhǎng)中，也有醫(yī)務(wù)工作者，有的在青島一線防疫，有的奮戰(zhàn)在湖北抗擊疫情的第一線，他們舍小家為大家，經(jīng)受著最嚴(yán)酷的考驗(yàn)，他們的安危更牽動(dòng)著孩子班級(jí)任課老師的心。為了形成共同抗擊肺炎疫情的合力，我們梳理出全校在防疫抗疫一線上的31個(gè)家長(zhǎng)的情況，老師們利用QQ、微信、電話等方式對(duì)他們的子女進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理咨詢，指導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的問題，增強(qiáng)他們的自我防護(hù)意識(shí)和能力，傳遞正能量，幫助學(xué)生在非常時(shí)期度過一個(gè)安全、充實(shí)的假期。

記者：您認(rèn)為疫情對(duì)今后的教育有哪些啟發(fā)？

劉文波：疫情，讓我們面臨了一次生命之輕的考驗(yàn)，也給我們上了最生動(dòng)的一課，讓我們重新思考教育，重新理解教育，不要讓我們當(dāng)下的教育，成為學(xué)生人生不可承受的生命之重。

教育要引導(dǎo)學(xué)生過一種安全、理智、負(fù)責(zé)任、有追求、有愛心和有創(chuàng)意的生活，使學(xué)生擁有創(chuàng)造幸福人生的知識(shí)、技能、情感態(tài)度價(jià)值觀，是學(xué)校最重要的責(zé)任，也是學(xué)校的良知所在。

疫情也啟示了我們，開辟教育的綠色通道：一切以學(xué)生健康為前提，遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)規(guī)律，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；全力開發(fā)心理課程，疫情來的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)，人們內(nèi)心是多么的脆弱，未來有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，遠(yuǎn)比擁有其它技能要重要得多；增設(shè)生命課程，教人珍愛生命、體悟人生的意義；開辟人文課程，掌握人際交往能力和技巧，學(xué)會(huì)與人溝通、相處，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，在生活中學(xué)會(huì)悅納、欣賞與尊重；注重體驗(yàn)式教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的育人功能，讓學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)生存的價(jià)值，明白每個(gè)人都可能成為英雄。疫情襲來，讓我們看到了眾多的英雄，他們絕大多數(shù)是普通人，卻活出了最強(qiáng)大的自己，他們以血肉之軀擋在疫魔與我們之間，為我們筑起了一道道安全的屏障。我們都是普通人，我們也同樣能夠擔(dān)當(dāng)重任！實(shí)踐的體驗(yàn)，才會(huì)融入學(xué)生骨血，才是學(xué)生今后獲得人生最寶貴財(cái)富的動(dòng)力源泉。