寧夏路小學(xué)的孩子們正在排隊(duì)測(cè)溫入校。　半島記者　王濱　攝

琴島學(xué)校孩子們制作的“一米愛(ài)腰帶”。

文/圖　半島記者　孫雅琴　劉愷琦郝春梅

6月3日,青島市區(qū)小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生正式返校復(fù)課,這也意味著各學(xué)段學(xué)生全部回歸到校園生活。記者了解到,各學(xué)校針對(duì)小學(xué)低年級(jí)孩子年齡特點(diǎn),把開(kāi)學(xué)儀式營(yíng)造成回家的感覺(jué),用各具特色的暖心歡迎方式消除孩子們的緊張感,讓大家盡快適應(yīng)校園生活。

6月3日一大早,青島嘉峪關(guān)學(xué)校一二年級(jí)小學(xué)生正式返校復(fù)學(xué),校門口秩序井然,沒(méi)有聚集、沒(méi)有忙亂,孩子們順利開(kāi)啟盼望已久的校園生活。從三到六年級(jí)開(kāi)學(xué)之日起,青島嘉峪關(guān)學(xué)校一二年級(jí)的師生、家長(zhǎng)們就進(jìn)入了緊張有序的開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備模式,“上學(xué)放學(xué)的方式和路線、行車路線、需要準(zhǔn)備的物品和材料明細(xì)等,老師們都在線上家長(zhǎng)會(huì)上事無(wú)巨細(xì)地講了,還把視頻和課件發(fā)到群里,用各種不同的方法提醒我們”,一年級(jí)四班學(xué)生家長(zhǎng)王女士告訴記者。

雖然早有思想準(zhǔn)備,但真到了校門口,王女士還是覺(jué)得有些意外,“校門口這條路規(guī)劃成步行街,真是太明智了,送孩子的時(shí)候再也不用擔(dān)心他們的安全問(wèn)題了”。記者了解到,為了迎接同學(xué)們順利返校,從5月25日起,嘉峪關(guān)學(xué)校門前路段在上下學(xué)時(shí)間段禁止車輛通行。而在一二年級(jí)學(xué)生返校這天,學(xué)校正門、東門同時(shí)啟用,并實(shí)施錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰入校,也使得學(xué)校門前及周邊秩序井然。排隊(duì),保持好間距,亮牌,測(cè)溫入校……孩子們按照指示標(biāo)記分流進(jìn)入教室,開(kāi)始了復(fù)學(xué)第一天的學(xué)習(xí)生活。

為了迎接復(fù)學(xué)歸來(lái)的一、二年級(jí)小學(xué)生,青島市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)義工和五年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們?cè)缭绲氐群蛟谛ｉT口,一張張燦爛的笑臉,一份份暖心的健康大禮包,一句句友愛(ài)的問(wèn)候溫暖著每一個(gè)學(xué)子的心。

考慮到一年級(jí)學(xué)生還沒(méi)有明確的長(zhǎng)度概念,自控意識(shí)和自控能力較弱,琴島學(xué)校的老師們決定讓學(xué)生提前在家動(dòng)手制作“一米愛(ài)腰帶”,學(xué)生們穿著自制的“腰帶”入校,既新奇又有趣。3日上午,市南區(qū)琴島學(xué)校的校門口迎來(lái)了一個(gè)個(gè)扎著各不相同“腰帶”的學(xué)生。一二年級(jí)學(xué)生復(fù)課,畫(huà)風(fēng)也跟此前的高年級(jí)不同。據(jù)悉,孩子們?cè)难鼛Ф际菍W(xué)生和家長(zhǎng)共同完成,腰帶可以轉(zhuǎn)動(dòng),有兩個(gè)長(zhǎng)約50厘米的“翅膀”,這樣可以在需要時(shí)實(shí)現(xiàn)前后左右間隔距離的要求。“翅膀”在不需要的時(shí)候,還能夠收起來(lái),方便日常學(xué)校生活。

重返校園,迎接同學(xué)們的除了敬愛(ài)的老師,還有可愛(ài)的卡通人物——“米奇和米妮”。這是青島普新小學(xué)家長(zhǎng)們扮演的卡通形象,專門來(lái)為學(xué)生們分發(fā)學(xué)校專屬的“防疫手繪漫畫(huà)冊(cè)”和“普新娃娃防疫健康簽”。此外,學(xué)校還專門制作了歡迎卡,學(xué)校老師、安保人員、保潔人員一起參與到歡迎儀式當(dāng)中,與孩子們合影留影,共同銘記這個(gè)特殊的日子。

每一個(gè)隔空擁抱都特別真實(shí)溫暖

半島記者　劉愷琦

6月3日,島城市區(qū)一二年級(jí)學(xué)生全部“歸位”。面對(duì)復(fù)學(xué)的學(xué)生,壓力最大的莫過(guò)于班主任。為了迎接萌娃歸來(lái),老師們精心準(zhǔn)備,看到孩子們稚嫩的笑臉,奔跑的身影,老師們覺(jué)得所有辛苦的付出都值得。這不,青島寧安路小學(xué)一年級(jí)三班班主任王鯤就向記者分享了復(fù)課后的繁忙一日。

王鯤知道復(fù)課首日會(huì)是特殊的一天,早上6:50就來(lái)到學(xué)校做準(zhǔn)備。來(lái)到學(xué)校后,很多瑣碎的工作要開(kāi)展,“此前就按照學(xué)校要求,把教室進(jìn)行打掃和消毒,并且把桌椅擺放成單人單座,準(zhǔn)備好洗手消毒液、消毒濕巾、紙巾以及保健箱等物品。”王鯤告訴記者,早在三至六年級(jí)返校時(shí),一二年級(jí)老師就全程參與,經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的觀察和總結(jié),結(jié)合一二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),不斷調(diào)整做出適合該年級(jí)學(xué)生的復(fù)課流程。

布置好教室,王鯤就在教室里等待著“小神獸們”的到來(lái)。“因?yàn)榉酪咭蟛荒芙嚯x接觸,所以每當(dāng)學(xué)生進(jìn)教室后,我就給他一個(gè)隔空抱抱。”王鯤說(shuō),和孩子們剛見(jiàn)面時(shí),心里確實(shí)很激動(dòng),希望自己用實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)他們,注意保持距離。雖然沒(méi)有真實(shí)擁抱在一起,但是感覺(jué)每一次擁抱都特別真實(shí),心里很溫暖。

由于教室變成單人單桌,學(xué)生們?cè)镜淖我惨S之改變,“我先讓同學(xué)們自己找個(gè)位置坐下來(lái),指導(dǎo)他們把入校體檢的體溫填到健康卡上。隨后和他們交流了一下返校第一天的心情和感受。”許久未見(jiàn),學(xué)生和老師之間都是格外想念,王鯤也和學(xué)生們一起說(shuō)說(shuō)笑笑,重返校園的快樂(lè)寫(xiě)在了孩子們的臉上,同時(shí)也映在了王鯤的心里。當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生們說(shuō)很想她的時(shí)候,她也是格外開(kāi)心。