半島網(wǎng)9月8日訊 三尺講臺、一本書、一支筆、一份課件、一顆真誠育人的心，傳授知識和學(xué)問，引導(dǎo)做人的道理。作為一名人民教師，她在工作崗位上能始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實，不斷優(yōu)化自身教育教學(xué)能力和理論水平；她把自己的青春熱血奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默耕耘，用自己的行動詮釋了一個教育人的使命和擔(dān)當(dāng)。在第37個教師節(jié)來臨之際，半島網(wǎng)記者走進(jìn)青島櫸園學(xué)校，聆聽英語教研組組長宋欣的教育故事。

恪守初心 用智慧“導(dǎo)航”一路花香

六年多的教學(xué)經(jīng)驗，讓宋欣對于教學(xué)有著更周全，更獨到的理解。對于小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)，她認(rèn)為重點在于啟發(fā)學(xué)生的英語思維，激發(fā)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們開口講英語的自信。所以，在宋老師的課堂，除了英語“聽說讀寫”的知識學(xué)習(xí)，還會看到豐富多彩的動作表演，她說：“英語是一門集語言學(xué)習(xí)和興趣提升的課程，所以，我的英語課堂會融入一些課本之外的東西，使其一定不能缺少趣味性。”

宋老師談到，學(xué)校給英語教學(xué)提供了一些新穎有趣的特色活動，她說：“學(xué)校將戲劇和教材打通，通過英語戲劇社團(tuán)的‘經(jīng)典戲劇’特色教育，每一位學(xué)生能夠充分感受到戲劇文化的魅力，演繹經(jīng)典戲劇片段，傳承中國傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)從培養(yǎng)綜合語言運用能力到發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。” 英語課堂上，當(dāng)孩子們遨游在光怪陸離的故事中，他們學(xué)習(xí)英語的積極性被充分地調(diào)動了起來，當(dāng)他們和一個個栩栩如生的戲劇人物交上好朋友的時候，英語也會取得長足的進(jìn)步。“孩子們都很喜歡這種英語學(xué)習(xí)形式，也愛主動地表現(xiàn)自己，這對于建立他們的英語自信心有很好的作用。”

為了給孩子們上好一堂課，宋欣不斷更新、融入、思考，花費大量時間去研究教材，備課時，她會從“研讀課標(biāo)、研究教材、分析學(xué)情”三方面進(jìn)行模塊的整體設(shè)計。在英語課堂上，宋老師以各種教學(xué)方式營造輕松、爽朗、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，她經(jīng)常鼓勵同學(xué)們：“你的發(fā)音非常標(biāo)準(zhǔn)”“非常棒，聲音再大一點也許會更完美”……孩子們英語學(xué)習(xí)的興趣都被調(diào)動了起來，課堂上總是充滿笑聲。在不斷鉆研中，宋欣不但實現(xiàn)了自我提升，還帶動了一批又一批的孩子愛上英語，學(xué)好英語。

用心關(guān)懷 鍍亮成長的天空

教育是慢的藝術(shù)，需要有水滴石穿的耐性，需要有舒緩的節(jié)奏，慢慢走近孩子的內(nèi)心。宋欣說：“要在孩子們需要幫助、理解和關(guān)愛的時候挺身而出，有時候是嚴(yán)厲的老師，有時候是溫暖指引的大姐姐。我們真心對待孩子們，孩子們會感受到我們真切的愛。”能夠參與孩子的成長，看到他們的進(jìn)步，在宋欣看來是作為教師最大的快樂。

一年前，宋欣所任班級轉(zhuǎn)來一名新同學(xué)，因為從別的城市來到青島上學(xué)，兩地教材不一樣，而且他是三年級才開始學(xué)習(xí)英語，所以沒有英語基礎(chǔ)……宋欣現(xiàn)在還記得，第一周的英語課上孩子懵懂和迷離的眼神。秉承著對每一名學(xué)生負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，宋欣積極與家長溝通，了解到這名同學(xué)其實內(nèi)心很想學(xué)好英語，但是實在跟不上現(xiàn)在的節(jié)奏。

基于新同學(xué)面臨的英語學(xué)習(xí)困境，宋欣和他一起制定了專屬的英語學(xué)習(xí)方案。“每天中午，孩子在完成其他任務(wù)之后都會到辦公室問我一個問題——他上課必須要認(rèn)真地聽講，才能提出相應(yīng)的問題——通過問題的提出，我能夠了解他的掌握程度。” 就這樣，從最基礎(chǔ)的字母學(xué)習(xí)開始，到單詞的認(rèn)讀、課文朗讀……老師一點點糾正，學(xué)生一點點進(jìn)步。每天中午一小時的“黃金輔導(dǎo)”，這名同學(xué)的英語學(xué)習(xí)有了質(zhì)的飛躍。如今，他課上能夠積極主動地回答問題，更能自信流利地表達(dá)自己的想法。

耐心、理解、細(xì)致……從教幾年來，宋欣深受孩子們的喜愛。她說：“孩子的笑臉，家長的信任，是我最大的快樂。”事實上，多年來，宋老師也從孩子們的身上發(fā)現(xiàn)不少優(yōu)秀的品質(zhì)，眼下她更能從學(xué)生的角度去看待一些問題，這對于她個人也是一種成長。

嚴(yán)于律己 迸發(fā)思想的火花

想要給學(xué)生成長注入“一杯水”，教師無論從專業(yè)的高度還是做人的品質(zhì)，都要有滿滿的“一桶水”。工作之余，宋欣也嚴(yán)格要求自己，勇于探究，努力鉆研教材，不斷地總結(jié)和提高自己的教學(xué)水平。作為櫸園學(xué)校英語教研組組長，宋欣帶領(lǐng)教研組共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極探索實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)。

多次參加市南區(qū)英語公開課展示、2020年在山東省小學(xué)英語學(xué)科“停課不停學(xué)”研討中進(jìn)行經(jīng)驗交流；2021年在青島市小學(xué)英語德育綱要研討中進(jìn)行經(jīng)驗交流……無論是日常教學(xué)工作，還是教育理論的學(xué)習(xí)，宋欣并不感到辛苦，她總是通過不斷的學(xué)習(xí)、實踐、反思，打磨著自己的教學(xué)。談到英語教研，她表示，做“統(tǒng)整”教學(xué)研究，還要將教師進(jìn)行統(tǒng)整。“英語組的老師分為主備和輔備兩個集備組，每次集備活動針對1個課例進(jìn)行集備研討。大家共同進(jìn)行研討，不斷討論、打磨，完善教學(xué)設(shè)計。” 任教以來，宋欣帶領(lǐng)英語教研組的教師們磨課、聽課、評課，從教案到作業(yè)，從教學(xué)方法到教學(xué)藝術(shù)，十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。

課余時間，宋欣還和教研組老師們一起有序組織具有英語特色的學(xué)生活動。“我們開展了英語節(jié)，從‘聽、說、讀、寫、演’等多個角度引導(dǎo)學(xué)生展示，帶動孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性。在整個過程中，英語組的老師們?nèi)翰呷毫Γ紡V益，不放過每一個細(xì)節(jié)，最終才有了精彩的展示。”宋欣一直秉承虛心請教，自我提升的理念，她表示，英語教研過程中，一些創(chuàng)新的想法和點子是所有老師們共同努力的成果，大家團(tuán)結(jié)在一起，迸發(fā)出新的想法，英語教研組才會有更好的發(fā)展。

仰之彌高，鉆之彌堅；于教學(xué)之道路，心懷高遠(yuǎn)，花自盛開。談到未來愿景，宋欣表示，在青島櫸園學(xué)校，每個人都有施展才華的和抱負(fù)的舞臺，每個人都堅持引導(dǎo)學(xué)生個性發(fā)展，做到對每一個學(xué)生的個性服務(wù)。自己未來將以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更優(yōu)的項目、更實的舉措，全面推動學(xué)校硬核發(fā)展，助力品質(zhì)教育再上新臺階。

半島全媒體記者 于潤