文/李英鋒

　　浙江寧波市鎮(zhèn)海蛟川書院初一年級的學(xué)生，放寒假前領(lǐng)到了一份有點特殊的寒假作業(yè)。老師說，每個同學(xué)要在這個假期里仔細觀察自己的家，然后規(guī)劃出一份“逃生示意圖”。結(jié)果同學(xué)們的積極性很高。這次開學(xué)，因為每個學(xué)生家庭的戶型、布置不一樣，700多個學(xué)生給出了700多張不同的逃生示意圖。

　　這份作業(yè)，獨出心裁，讓人眼前一亮；這份作業(yè)，瞄準了安全教育的短板，是一種綜合素質(zhì)教育，體現(xiàn)了學(xué)校的良苦用心和責(zé)任意識；這份作業(yè)，非但沒有成為學(xué)生們的負擔(dān)，反而激發(fā)起了學(xué)生們的濃厚興趣，讓學(xué)生們感到充實快樂；這份作業(yè)，讓學(xué)生們受益匪淺，比很多常規(guī)作業(yè)都有價值。

　　學(xué)生們繪制逃生圖的過程，就是觀察、認識、思考、學(xué)習(xí)的過程，無論學(xué)生們設(shè)計的逃生路線是否科學(xué)，學(xué)生們都可以增強自救逃生的意識，而在老師和消防專業(yè)人員對逃生圖進行“批改點評”后，學(xué)生們就學(xué)會了正確的逃生辦法，就掌握了更多逃生技巧。這份特殊的作業(yè)能對學(xué)生們產(chǎn)生深遠的影響，日后學(xué)生們一旦遇到火災(zāi)險情，就能夠做到臨危不亂，淡定應(yīng)對，高效逃生。

　　我們注意到，蛟川書院不僅教會了每個宿舍的寢室長使用滅火器，還經(jīng)常組織學(xué)生進行集會疏散逃生演習(xí)。這種教育思路讓人想起了四川安縣桑棗中學(xué)—— 由于校長葉志平對安全教育投入了極大的責(zé)任心，不斷修繕加固教學(xué)樓，并多次開展地震疏散演習(xí)，當(dāng)2008年汶川大地震發(fā)生時，該校2000多名師生僅用1分多鐘時間就從不同的教學(xué)樓、不同的教室，沖到操場上，以班級為單位站好，無一傷亡。我們相信，如果這種安全教育一直這么堅持不懈地抓下去，即便不能創(chuàng)造如桑棗中學(xué)那樣的奇跡，也會給與生命更多的呵護和保障，也會讓越來越多的人多一份踏實和放心。

　　每年，都會有不少中小學(xué)生或?qū)W齡前兒童因溺水、觸電、火災(zāi)等事故死亡，令人扼腕。實際上，很多成年人的安全知識也非常匱乏，發(fā)生地震、火災(zāi)時，不懂得如何逃生，當(dāng)別人溺水時，不懂得如何救援……加強安全教育已經(jīng)刻不容緩，而安全教育也應(yīng)該從娃娃抓起，希望各學(xué)校都能把安全教育擺到重要的位置，不要光盯著分數(shù)和升學(xué)率，不要老上平常那幾門課，老留常規(guī)作業(yè)，而是多上幾堂安全課，多留幾道安全實踐作業(yè)。

　　(作者系律師)

　　

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