□　趙妤

　　十年前,全市上下期盼已久的棗莊學(xué)院創(chuàng)建成功,成為棗莊發(fā)展史上的一個重大事件!2004年5月17日,教育部下發(fā)通知,正式批準(zhǔn)棗莊師專升格為棗莊學(xué)院。棗莊學(xué)院的成立填補(bǔ)了棗莊市沒有本科院校的空白,山東省高校布局版圖得到優(yōu)化。從此,這所肩負(fù)著責(zé)任和重托、充滿了生機(jī)與活力的地方院校開啟了嶄新的征程。

　　2013年5月,棗莊學(xué)院順利通過了教育部本科教學(xué)水平合格評估,這標(biāo)志著棗莊學(xué)院本科教學(xué)水平達(dá)到了教育部的要求,實現(xiàn)了由"名"到"實"的蛻變,內(nèi)涵發(fā)展躍上一個新境界,棗莊學(xué)院實現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身。

　　從2004年至2014年,棗莊學(xué)院十年風(fēng)雨兼程,十年弦歌不輟。"卻顧所來徑,蒼蒼橫翠微。"回眸十年歷程,學(xué)校圍繞"內(nèi)涵發(fā)展"這條主線,著力提升教育教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)用型本科建設(shè)的框架基本確立,成為一所卓有特色、質(zhì)量優(yōu)良、聲譽(yù)漸隆的地方本科院校。

　　升本十年固然精彩,下一個十年又如何再創(chuàng)輝煌?棗莊學(xué)院又處在一個新的坐標(biāo)節(jié)點(diǎn)上。

　　如何繼往開來?棗莊學(xué)院黨委書記胡小林面對全校師生講的這樣一番話,也許是最好的回答——"升本十年要總結(jié),在總結(jié)中探尋發(fā)展之道,凝練學(xué)院精神,以發(fā)展成就和學(xué)院精神凝聚力量,提振信心。下一個十年要深化改革,在改革中激發(fā)內(nèi)生力,以內(nèi)生力鑄就競爭力,以競爭力贏得美譽(yù)度。改革歸根結(jié)底是觀念的轉(zhuǎn)變,我們要以滴水穿石的韌勁扭轉(zhuǎn)華而不實之風(fēng),以壯士斷腕的果敢破除畏首畏尾的思想,以舍我其誰的擔(dān)當(dāng)摒棄明哲保身的思維,以時不我待的急迫感割除觀望拖沓之弊。"

　　十年前,創(chuàng)建棗莊學(xué)院成功,我們曾寫下紀(jì)實文章《九龍山下的豐碑》,獻(xiàn)給那些為創(chuàng)建棗莊學(xué)院作出貢獻(xiàn)的人們；十年后的今天,我們寫下這篇文章,作為姊妹篇,同樣,獻(xiàn)給那些為建設(shè)、支持、關(guān)心棗莊學(xué)院發(fā)展而傾情奉獻(xiàn)的人們。以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)　確立轉(zhuǎn)型發(fā)展新理念

　　棗莊學(xué)院升格伊始,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子便從轉(zhuǎn)變思想觀念入手,高瞻遠(yuǎn)矚規(guī)劃藍(lán)圖,順勢而上謀求發(fā)展,圍繞"建設(shè)一所什么樣的大學(xué),怎樣建設(shè)這樣一所大學(xué)；培養(yǎng)什么樣的人才,怎樣培養(yǎng)這樣的人才；如何保持學(xué)校全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展"等核心問題,在全校開展了"本科教育思想大討論"。學(xué)校認(rèn)真分析了高等教育面臨的國際國內(nèi)形勢和高等教育發(fā)展規(guī)律,找出了棗莊學(xué)院面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),認(rèn)清自身在全國高校特別是在地方院校中的優(yōu)勢和差距,提出了"以學(xué)生為本、以教師為主體；內(nèi)涵提升、質(zhì)量立校；科技強(qiáng)校、服務(wù)地方；錯位發(fā)展、特色辦學(xué)；擴(kuò)大視野、國際化辦學(xué)"的辦學(xué)理念。

　　在此基礎(chǔ)上,確立了把棗莊學(xué)院建成"特色鮮明、規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量優(yōu)異、效益顯著"的綜合性地方大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。在辦學(xué)模式的區(qū)域定位上,堅持地方性；在辦學(xué)目標(biāo)的價值定位上,堅持有特色；在人才培養(yǎng)的規(guī)格定位上,堅持應(yīng)用型為主,確立"服務(wù)地方、特色發(fā)展"的發(fā)展定位。在四個方面形成了自身的特色:一是學(xué)科專業(yè)群與地方產(chǎn)業(yè)群對接,形成了適應(yīng)地方發(fā)展需求的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)布局。二是學(xué)業(yè)課程群與職業(yè)崗位群對接,形成了教學(xué)過程與生產(chǎn)過程相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。三是大學(xué)文化與地方文化對接,形成了接地氣有活力的校園文化生態(tài)。四是國際視野與協(xié)同創(chuàng)新對接,形成了校政行企四方聯(lián)動的開放辦學(xué)機(jī)制。

　　2013年4月12日,教育部副部長、國家語言文字工作委員會主任李衛(wèi)紅在視察學(xué)校時指出:棗莊學(xué)院"服務(wù)地方、特色發(fā)展"的方針正確,"改革創(chuàng)新、內(nèi)涵提升"的路徑可行。以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心　開啟人才培養(yǎng)新模式

　　針對"新建地方本科學(xué)校培養(yǎng)的是適應(yīng)社會需求的生產(chǎn)、管理、服務(wù)等基層一線的應(yīng)用型、技能型、復(fù)合型人才"這一目標(biāo),棗莊學(xué)院提出了"加快培養(yǎng)煤化工、機(jī)械與裝備制造、電子與電氣、信息技術(shù)、食品技術(shù)等領(lǐng)域的高素質(zhì)人才,以適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的人才需求"的專業(yè)建設(shè)目標(biāo),提升改造傳統(tǒng)師范類專業(yè),拓展建設(shè)應(yīng)用型專業(yè),扶持建設(shè)特色、優(yōu)勢專業(yè),探索構(gòu)建人才培養(yǎng)模式多樣化的教學(xué)新體系,體現(xiàn)學(xué)校與區(qū)域的辦學(xué)特色。目前,學(xué)校有56個本科專業(yè),涵蓋工學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)等9個學(xué)科門類,形成了多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局。

　　學(xué)校發(fā)揮地緣優(yōu)勢,結(jié)合當(dāng)?shù)孛夯さ葍?yōu)勢產(chǎn)業(yè),著力培育品牌特色專業(yè),目前建有聯(lián)合培養(yǎng)碩士專業(yè)8個、省級特色專業(yè)6個、校級品牌專業(yè)2個、校級特色專業(yè)10個,形成了一批與學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科相匹配、有一定社會影響力的優(yōu)勢品牌、特色專業(yè)。

　　在人才培養(yǎng)方案制定中,學(xué)校堅持辦學(xué)以教師為本、教學(xué)以學(xué)生為本,確立了"就業(yè)有崗位、創(chuàng)業(yè)有能力、深造有基礎(chǔ)、發(fā)展有后勁"的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)定位,全面實行"大類招生、二次選拔、分段培養(yǎng)"的人才培養(yǎng)模式。在教學(xué)內(nèi)容上,采用"平臺加模塊"設(shè)計,打造通識教育平臺課程、學(xué)科教育平臺課程、專業(yè)教育平臺課程、應(yīng)用技術(shù)平臺課程和集中實踐環(huán)節(jié)五位一體的課程體系；在教學(xué)環(huán)節(jié)上,重視實踐教學(xué),充分利用專業(yè)競賽、認(rèn)證培訓(xùn)、頂崗實習(xí)和見習(xí)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)等多種平臺,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、交流能力、社會適應(yīng)能力,使學(xué)生成為"敬業(yè)、樂學(xué)、應(yīng)用、專業(yè)、技術(shù)"的應(yīng)用型高素質(zhì)人才,成為參與地方經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)的生力軍,得到了用人單位的廣泛好評。

　　人才培養(yǎng)模式的大膽改革創(chuàng)新,帶來了棗莊學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量全面而穩(wěn)步的提升。近3年,非英語專業(yè)本科畢業(yè)生英語四級通過率分別為74.04%、83.32%和83.43%,在省內(nèi)同類院校中名列前茅。近3年,考研錄取率分別為35.68%、35.64%和35.37%,多人考入英國、法國、韓國知名大學(xué),考入中國科學(xué)院以及北京大學(xué)、清華大學(xué)等985、211院校的人數(shù)均超過50%。在大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計、機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計、大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等比賽中,共獲國際級獎勵3項,國家獎項122項,省部級獎項373項。學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升,就業(yè)情況也十分看好,畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)到72.23%。學(xué)生綜合素質(zhì)和升學(xué)、就業(yè)態(tài)勢的良好發(fā)展,使學(xué)校的社會聲譽(yù)不斷提高,2013年46個本科專業(yè)面向全國23個省市區(qū)招生,學(xué)生報到率達(dá)到97.6%,創(chuàng)歷史新高。以人才隊伍建設(shè)為根本　提升科研和服務(wù)地方水平

　　"國以才立,政以才治,業(yè)以才興。"人才是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的第一資源。學(xué)校大力實施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,特別是在人才培養(yǎng)、引進(jìn)和穩(wěn)定上,加大投入,既提高教師學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力,也提高其待遇,有效優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu),造就了一支適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的高素質(zhì)師資隊伍。學(xué)校專任教師中現(xiàn)有教授59人、副教授192人,博士、在讀博士110人、碩士500人；有省級教學(xué)團(tuán)隊3個,全國優(yōu)秀教師3人,曾憲梓教育基金會教師獎獲得者9人,山東省"有突出貢獻(xiàn)中青年專家"2人,省級教學(xué)名師4人,山東省高等學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科首席專家"1人；兼職碩士研究生導(dǎo)師21人,來自美國、俄羅斯、韓國等國家的外籍教師11人。

　　人才隊伍的建設(shè)帶來學(xué)校科研工作質(zhì)量和水平進(jìn)一步提高。近年來,學(xué)校先后承擔(dān)各級各類科研課題1000余項,其中國家社科基金項目、國家自然科學(xué)基金、國家星火計劃項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃課題、教育部人文社會科學(xué)研究項目、山東省科技發(fā)展計劃項目、山東省社會科學(xué)規(guī)劃研究項目等高層次課題100余項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文4000余篇,出版專著、教材120余部,其中SCI、EI、ISTP、CSSCI收錄400余篇；取得鑒定成果300余項,獲得專利成果60余項；獲得地廳級以上科研成果獎勵565項,其中曹勝強(qiáng)教授的著作《現(xiàn)代國際關(guān)系史:世界體系的視閾》榮獲2013年度山東省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎一等獎,文學(xué)院盧衍鵬副教授獲2013年度山東省社會科學(xué)學(xué)科新秀獎。學(xué)校建有4個省級重點(diǎn)學(xué)科、1個省級重點(diǎn)實驗室、3個人文社科研究基地。

　　作為棗莊地區(qū)唯一一所本科院校,學(xué)校以回報社會、服務(wù)地方為己任,勇于擔(dān)當(dāng),反哺社會。充分利用地方城市轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略和發(fā)展煤化工產(chǎn)業(yè)、發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)、舊城改造與城市建設(shè)三大戰(zhàn)役這一契機(jī),抓住煤化工、機(jī)械制造、生物制藥等八大產(chǎn)業(yè)集群,以專業(yè)對接產(chǎn)業(yè),主動融入?yún)^(qū)域產(chǎn)業(yè)和社會發(fā)展,加強(qiáng)以服務(wù)棗莊支柱產(chǎn)業(yè)項目為主的特色優(yōu)勢學(xué)科建設(shè),強(qiáng)化專業(yè)改造,優(yōu)化課程設(shè)置,提升服務(wù)地方社會的能力與水平,培養(yǎng)社會急需、適銷對路的應(yīng)用型人才,為棗莊市區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。學(xué)校承擔(dān)的為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)的科研項目達(dá)122項,獲橫向科研經(jīng)費(fèi)達(dá)1000多萬元,其中,絕大多數(shù)集中在棗莊城市轉(zhuǎn)型所需要迫切發(fā)展的煤化工、機(jī)械制造、高新技術(shù)等接續(xù)替代產(chǎn)業(yè)項目,以及服務(wù)業(yè)、旅游業(yè)、城市建設(shè)領(lǐng)域。學(xué)校先后成立了資源型城市轉(zhuǎn)型與發(fā)展研究院、魯南煤化工工程技術(shù)研究院、太陽能光伏應(yīng)用工程技術(shù)研究中心、石榴工程技術(shù)中心等多個校企共建的科研機(jī)構(gòu)。

　　棗莊學(xué)院還通過"人文強(qiáng)市"等方式努力為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供服務(wù)。學(xué)校充分發(fā)揮人文社會科學(xué)的傳統(tǒng)學(xué)科優(yōu)勢,加強(qiáng)對棗莊地區(qū)特色人文資源的挖掘和研究,提高服務(wù)地方和諧、持續(xù)發(fā)展的能力。2004年以來學(xué)校先后承擔(dān)了各級各類人文社會科學(xué)類科研項目176項,其中有68項以棗莊問題為研究對象,涉及棗莊的新農(nóng)村建設(shè)、法治建設(shè)以及歷史文化、風(fēng)土民俗等。學(xué)校成立了區(qū)域(魯南)文化研究院、墨子研究院、中興文化研究院、資源城市轉(zhuǎn)型與發(fā)展研究院等科研機(jī)構(gòu),出版了《山東區(qū)域文化通覽(棗莊卷)》、《運(yùn)河文化研究叢書》、《臺兒莊大戰(zhàn)資料選輯》、《棗莊文化旅游》、《墨子大辭典》、《墨子研究論叢》、《墨子大全》、《墨子研究》、《墨子詞匯研究》、《墨子讀本》等著作。

　　學(xué)校還全面參與臺兒莊古城文化與場館建設(shè),組織文學(xué)、旅游學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)、民俗學(xué)、建筑學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的專業(yè)教師開展臺兒莊古城文化研究,完成了100余萬字古城文化資料整理、景區(qū)導(dǎo)游詞及30個展館創(chuàng)意方案的撰寫工作。學(xué)校在古城建設(shè)了大學(xué)生文化藝術(shù)實踐基地和海峽兩岸文化交流中心。學(xué)校還與棗莊市市中區(qū)進(jìn)行了全面戰(zhàn)略合作。學(xué)校也因而鍛煉了一支理論與實踐兼?zhèn)涞膶I(yè)教師隊伍,為區(qū)域文化的發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。以建設(shè)美感大學(xué)為目標(biāo)　營造濃厚的大學(xué)人文氛圍

　　著名教育家劉道玉先生說:"一個真正有靈魂的大學(xué)校長會給大學(xué)賦予美感。"

　　大學(xué)的"美感"既是具象的,又是抽象的。不僅體現(xiàn)在校園建筑、環(huán)境等硬件設(shè)施上,更體現(xiàn)在大學(xué)精神和大學(xué)氣質(zhì)上。學(xué)校重視"美感"大學(xué)的建設(shè),始終把人文關(guān)懷的訴求貫徹其中,以消解功利性對師生的沖擊。

　　棗莊是墨子故里,學(xué)校努力挖掘這一寶貴的歷史文化資源,把墨子思想的精髓—"兼愛、尚賢、博物、戴行"確立為校訓(xùn),把"厚德、明道、敬慎、固本"凝練為校風(fēng),把"淳謹(jǐn)、修身、任重、致遠(yuǎn)"定為教風(fēng),把"志強(qiáng)、智達(dá)、言信、行果"定為學(xué)風(fēng),在校園里設(shè)立孔子雕塑、魯南先賢群雕等,讓學(xué)生時時刻刻浸潤在中國傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)之中,在潛移默化中提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)。

　　在充分吸取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,學(xué)校努力把校園文化建設(shè)與學(xué)校的發(fā)展定位、學(xué)科建設(shè)結(jié)合起來,與學(xué)校的文化傳統(tǒng)和人文精神結(jié)合起來,與學(xué)校的人文環(huán)境和自然環(huán)境結(jié)合起來,與棗莊市的區(qū)域文化結(jié)合起來,逐步形成內(nèi)涵豐富的精神文化、環(huán)境文化、制度文化和行為文化,使學(xué)校成為具有高尚思想道德精神、濃厚人文氛圍、鮮明創(chuàng)新風(fēng)氣、優(yōu)美校園環(huán)境和高雅文化品位的高校。

　　棗莊學(xué)院著力在"三個結(jié)合"上下功夫,把思想道德素質(zhì)提高與人文素質(zhì)提高結(jié)合,把教師的人文素養(yǎng)與學(xué)生的人文素質(zhì)相結(jié)合,把人文素質(zhì)與科學(xué)素質(zhì)相結(jié)合。在一部分理工科專業(yè)開設(shè)中外文化精神課程,改進(jìn)并提高大學(xué)語文課的教學(xué)；在文科專業(yè)開設(shè)科學(xué)素質(zhì)課程或科學(xué)技術(shù)課程；為全校學(xué)生開設(shè)財經(jīng)金融知識與實務(wù)課程,讓學(xué)生通曉經(jīng)營之道,以利于學(xué)生將來的創(chuàng)業(yè)；開設(shè)文化精神系列講座,探討四年大學(xué)生涯怎么安排、學(xué)什么、怎么學(xué)的問題；將學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)合并為一門課,貫穿于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)之中,以此建立大學(xué)生思想政治教育的新平臺。學(xué)校先后編寫出版了《棗莊區(qū)域文化概論》、《中國傳統(tǒng)文化概論》、《人文社會科學(xué)基礎(chǔ)》、《經(jīng)濟(jì)生活導(dǎo)論》、《中外文化精神》、《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論》等素質(zhì)教育系列教材。

　　學(xué)校搭建了以國家級省級學(xué)科競賽為龍頭,以校院級競賽和創(chuàng)新項目為基礎(chǔ),以學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)等活動為有效載體的三級學(xué)生課外科技活動平臺,對課外文化活動實施分層管理,使活動呈現(xiàn)出常態(tài)化、系列化、品牌化的特點(diǎn),影響不斷擴(kuò)大。自2009年以來,學(xué)生連續(xù)6年在全國挑戰(zhàn)杯課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽中獲獎,在山東省地方院校中走在了前列。

　　"兼愛"是校訓(xùn)首句,也是學(xué)校做好學(xué)生工作所奉行的宗旨。全校教職員工時時處處將愛心融入與學(xué)生有關(guān)的一切事務(wù)中。對貧困生,構(gòu)建了"獎、貸、助、補(bǔ)、減"一體的資助體系和公平、公正、公開的評選辦法,加大資助比例和資助額度。開設(shè)"綠色通道",保證困難學(xué)生順利入學(xué)。扎實開展大學(xué)生勤工助學(xué)工作,協(xié)助4397名困難學(xué)生申請生源地助學(xué)貸款2230萬元,近3年,每年安排設(shè)置500多個助學(xué)崗位。在學(xué)校中層以上干部中開展的"一助一扶貧濟(jì)困"活動,得到了省市教育主管部門的充分肯定。　

　　今日棗莊學(xué)院已形成了"以文化人"的風(fēng)氣,校園里的一草一木、一磚一瓦無不充滿了人文色彩,積淀著歷史、傳統(tǒng)和文化的價值,蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。學(xué)校建成國內(nèi)最大、亞洲唯一的世界語博物館和校史館以及協(xié)同創(chuàng)新成果展覽館、美術(shù)館、地質(zhì)礦物展覽館、生物展覽館、校園文化創(chuàng)意展示中心、毛澤東像章展室等,極具人文氣息的路名、景點(diǎn)、警示牌等等,一切都散發(fā)著高校應(yīng)有的科學(xué)文化氣息,整個校園氤氳在和諧、和順、和美的氛圍之中,為大學(xué)生成人、成長、成才、成事創(chuàng)造有利環(huán)境。　

　　十年求索,耕耘有成。棗莊學(xué)院順利通過了教育部本科教學(xué)合格評估。這是對學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、應(yīng)用型人才培養(yǎng)、服務(wù)地方等成績的全面肯定。

　　棗莊學(xué)院校長曹勝強(qiáng)面對新形勢、新任務(wù),這樣堅定地說:"2014年是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),更是一個邁向未來的嶄新開端。我們步入全面發(fā)展的快車道,面臨著高等教育發(fā)展的空前競爭和挑戰(zhàn),改革必將成為我們的唯一選擇。我們將堅持‘地方性、應(yīng)用型、有特色’的辦學(xué)思路不動搖,實施以校院兩級辦學(xué)體制改革為中心的各項改革,不斷促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,促進(jìn)綜合辦學(xué)實力和競爭力的提升。"