當(dāng)幼兒托管還是很多家長(zhǎng)面對(duì)的難題時(shí)，多種多樣的小學(xué)生托管模式已鋪開(kāi)。從去年開(kāi)始，島城已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行校內(nèi)托管試點(diǎn)。如今，一年過(guò)去，當(dāng)記者再探校內(nèi)托管時(shí)發(fā)現(xiàn)，雖然這種模式得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，但是也存在一些問(wèn)題。當(dāng)初發(fā)起校內(nèi)托管的青島市家校合作促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)孫增信坦言，如今市內(nèi)三區(qū)近八成小學(xué)已經(jīng)有校內(nèi)托管，但校內(nèi)托管尚未成熟，未來(lái)還有很長(zhǎng)的一段路要走。“校內(nèi)托管是一種自發(fā)性行為，我們期待政府給予資金和政策支持。”

　　校內(nèi)托管最先是由青島市家庭學(xué)校合作促進(jìn)會(huì)發(fā)起的。“去年不少學(xué)生家長(zhǎng)反映孩子放學(xué)后沒(méi)有人接，孩子就去校外托管班，外來(lái)務(wù)工子女更是滿街跑。”市家校合作促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)孫增信告訴記者，當(dāng)初要建立校內(nèi)托管模式也是因?yàn)榧议L(zhǎng)需求。

　　孫增信說(shuō)，從去年10月份開(kāi)始，島城首批6所小學(xué)試點(diǎn)校內(nèi)托管，12月份又試點(diǎn)了6個(gè)學(xué)校。“我們當(dāng)初定下的原則就是，要以家委會(huì)為主導(dǎo)，必須是公益性的，家委會(huì)組織學(xué)校安排一定的課程，讓孩子在托管期間接受一定的教育。”

　　孫增信告訴記者，從目前的情況來(lái)看，總體的狀況都是不錯(cuò)的。目前青島市區(qū)近八成的小學(xué)都有校內(nèi)托管。“2014年新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們計(jì)劃校內(nèi)托管在市內(nèi)三區(qū)學(xué)校全部實(shí)行。”

　　采訪中，孫增信也坦言，在開(kāi)展的過(guò)程中也遇到很多難題。“不少小學(xué)采用的是家長(zhǎng)義工團(tuán)隊(duì)來(lái)負(fù)責(zé)托管，但是這種托管方式面臨義工團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定的問(wèn)題，而家長(zhǎng)的層次也不齊，開(kāi)展托管的課程水平有待提高。”孫增信說(shuō)，還有個(gè)別學(xué)校的托管課程不夠豐富。

　　“我們提出的要求是不準(zhǔn)上課，可以開(kāi)展一些文藝活動(dòng)，體育活動(dòng)等。有的家委會(huì)的組織能力強(qiáng)一些，有的弱一些，有的開(kāi)展得就很單調(diào)。”孫增信坦言，有的學(xué)校全部邀請(qǐng)全職太太來(lái)?yè)?dān)任義工，這樣就可以保證整體的穩(wěn)定性，而有的學(xué)校邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)義工，學(xué)生家長(zhǎng)也難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題不能前來(lái)。

　　在費(fèi)用方面，孫增信說(shuō)，他們倡導(dǎo)公益性托管。“有的義工來(lái)回車(chē)費(fèi)等由學(xué)校承擔(dān)，有的邀請(qǐng)退休老教師，可能就要收取一點(diǎn)費(fèi)用。還有的學(xué)校會(huì)聘請(qǐng)有特長(zhǎng)的老師，比如教畫(huà)畫(huà)，也要收取一點(diǎn)費(fèi)用。不管怎樣，都需要由家委會(huì)來(lái)通過(guò)。”孫增信說(shuō)，家委會(huì)只是一個(gè)中介，去年試點(diǎn)的時(shí)候，他們?cè)试S所有的機(jī)制和方法都可以進(jìn)行探索，在試點(diǎn)一年后，今年會(huì)有新的舉措。

　　問(wèn)題 開(kāi)學(xué)半個(gè)多月托管還沒(méi)開(kāi)

　　據(jù)悉，去年，青島在12所小學(xué)試點(diǎn)校內(nèi)托管，今年，擴(kuò)大了校內(nèi)托管試點(diǎn)范圍，市區(qū)近80%的小學(xué)都實(shí)行校內(nèi)托管。目前校內(nèi)托管實(shí)施的情況如何呢？18日，記者進(jìn)行了調(diào)查。

　　“我們學(xué)校去年有校內(nèi)托管，今年的至今沒(méi)開(kāi)。”市北區(qū)的趙女士說(shuō)，她孩子現(xiàn)在上二年級(jí)了，本來(lái)打算今年把孩子送到校內(nèi)托管班里，但是學(xué)校到現(xiàn)在都沒(méi)開(kāi)。

　　雖然今年要在市區(qū)近80%的小學(xué)都實(shí)行校內(nèi)托管，不過(guò)記者采訪時(shí)了解到，目前不少學(xué)校的校內(nèi)托管還在討論中，沒(méi)有對(duì)學(xué)生開(kāi)放。

　　據(jù)介紹，去年9月，山東路小學(xué)、四方小學(xué)等6所學(xué)校試水校內(nèi)托管。目前托管情況如何呢？“我們今年的辦法還沒(méi)出來(lái)。”記者咨詢(xún)山東路小學(xué)時(shí)，一名相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，今年報(bào)名托管的學(xué)生太少，他們正在和家委會(huì)討論，還沒(méi)具體定下來(lái)。

　　“我們學(xué)校今年幾乎沒(méi)有需要托管的。”天山小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，去年也很少，一共9個(gè)學(xué)生托管。

　　還有一所小學(xué)的負(fù)責(zé)人告訴記者，他們學(xué)校校內(nèi)托管的時(shí)間只能到下午5點(diǎn)半，很多校外托管機(jī)構(gòu)的時(shí)間可以延長(zhǎng)，如此一來(lái)，很多下班比較晚的家長(zhǎng)就比較青睞校外托管機(jī)構(gòu)。

　　分析 家長(zhǎng)義工資源少校內(nèi)托管難

　　“校內(nèi)托管實(shí)施起來(lái)有難度。”記者采訪時(shí)，島城小學(xué)一名老師說(shuō)，老師平時(shí)工作量比較大，放學(xué)后沒(méi)有太多精力去做義工，所以得靠家長(zhǎng)，首先得有家長(zhǎng)資源，同時(shí)，家長(zhǎng)還得有組織協(xié)調(diào)能力，這對(duì)家長(zhǎng)義工的要求比較高，可以帶著孩子做手工或者其他活動(dòng)。但家長(zhǎng)義工資源有限，而且家長(zhǎng)帶著這么多孩子，還有責(zé)任的問(wèn)題。

　　記者了解到，去年的試點(diǎn)工作中，有的小學(xué)引進(jìn)了第三方機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行校內(nèi)托管的管理。萊蕪一路小學(xué)教導(dǎo)處的一位負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)表示，他們當(dāng)時(shí)也考慮過(guò)各種托管方式的可行性，最終選擇了第三方機(jī)構(gòu)來(lái)托管。“不管家長(zhǎng)義工還是老師兼職，都不是一種全職的服務(wù)模式，就會(huì)有很大的不穩(wěn)定性。”該負(fù)責(zé)人說(shuō)，經(jīng)過(guò)了一年的試點(diǎn)之后，現(xiàn)在這種方式得到家長(zhǎng)認(rèn)可。

　　“我們請(qǐng)來(lái)的這位老師是有教師資格證的，管孩子是有專(zhuān)業(yè)技巧的，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的培訓(xùn)恐怕難以勝任。”該負(fù)責(zé)人坦言，這位老師會(huì)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，或者帶著孩子做一些活動(dòng)。“我們每個(gè)孩子每月收費(fèi)120元，這個(gè)費(fèi)用是經(jīng)過(guò)家委會(huì)同意，費(fèi)用也不高。”

　　不過(guò)，孫增信表示，他們并不贊許這種第三方托管機(jī)構(gòu)的方式。“因?yàn)榍鄭u市目前沒(méi)有規(guī)范的第三方托管機(jī)構(gòu)，這種模式的探索我們不否認(rèn)，但是我們還是主推公益性的托管。”

　　而有的家長(zhǎng)則表示，選擇校內(nèi)托管，最先關(guān)心安全及看管孩子的人是否有責(zé)任心。“校內(nèi)托管要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，同時(shí)健全托管的相關(guān)制度、建立監(jiān)督機(jī)制。”一名小學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，方式是其次的，關(guān)鍵是是否既解決了問(wèn)題，對(duì)孩子又有好處。

　　■呼吁

　　政府給予支持發(fā)揮社區(qū)資源

　　采訪中，記者了解到，如今校內(nèi)托管經(jīng)過(guò)了一年的試點(diǎn)工作，還不能說(shuō)是成熟，只能說(shuō)是在不斷探索中。孫增信說(shuō)，他一直呼吁，政府是否可給予政策和資金支持，社區(qū)資源是否可以得到有效發(fā)揮。

　　“我覺(jué)得孩子的托管問(wèn)題不單單是一個(gè)個(gè)孩子或者家庭的問(wèn)題，而是國(guó)家教育的大問(wèn)題。”孫增信說(shuō)，“我認(rèn)為教育部門(mén)應(yīng)該拿出錢(qián)來(lái)，進(jìn)行教師的聘任、托管和課程隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和社區(qū)的積極性，讓這種校內(nèi)托管的模式越來(lái)越成熟。”

　　對(duì)于現(xiàn)在幼兒托管的難題，孫增信說(shuō)，原則上在小學(xué)實(shí)行校內(nèi)托管的模式可以復(fù)制到幼兒園園內(nèi)托管，但是現(xiàn)在幼兒教育還沒(méi)有納入到政府行政職責(zé)中，這個(gè)執(zhí)行起來(lái)還是有難度的。

　　■征集

　　您有啥好辦法可網(wǎng)上討論

　　目前，幼兒園托管問(wèn)題讓很多雙職工家庭傷透了腦筋，您為孩子的接送問(wèn)題頭疼過(guò)嗎？您是怎么解決孩子的托管問(wèn)題的？您對(duì)接送孩子去幼兒園有什么好的建議和意見(jiàn)？市民可以登錄半島網(wǎng)論壇進(jìn)行討論。另外，您有什么好的建議還可以撥打電話80889363或80889362告訴我們。

　　文/圖/記者 郝園園  韋麗麗 記者 王濱

　　 （來(lái)源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 劉曉明]