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　　做最好的我

　　——記青島十五中市優(yōu)秀教師趙春愛(ài)老師

　　如果有人問(wèn)她:你在工作中對(duì)自己的要求是什么？她會(huì)毫不猶豫的回答：做最好的我！

　　如果有人問(wèn)她：你想成為什么樣的老師？她會(huì)說(shuō)：對(duì)得起教師的稱(chēng)號(hào)，為學(xué)生的一生奠基。為民族的未來(lái)負(fù)責(zé)。

　　她就是青島15中現(xiàn)任高三歷史教師、青島市優(yōu)秀教師趙春愛(ài)老師。

　　自1987年畢業(yè)至今，趙老師在教學(xué)一線已度過(guò)了27個(gè)春秋。二十七年來(lái),她送了近10屆高三畢業(yè)班，擔(dān)任班主任十幾年、級(jí)部組長(zhǎng)17年、工會(huì)婦委會(huì)主任近10年，取得了一系列的成績(jī)。

　　熟悉趙老師的人都知道，她熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默奉獻(xiàn)、不計(jì)得失，性格沉穩(wěn)、少說(shuō)多做、不事張揚(yáng)。1987年在剛剛參加工作的時(shí)候，歷史學(xué)科是不被學(xué)生重視的“小學(xué)科”。但趙老師堅(jiān)持刻苦鉆研教材、充滿激情的上好每一節(jié)課。1989年 她就以良好的素質(zhì)在青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出，獲市青年教師比賽的第一名；1990年她帶著自己的教學(xué)錄像課，作為山東省最年輕的參賽教師，參加了在上海舉行的全國(guó)第一屆課堂教學(xué)交流會(huì)，會(huì)上她的教學(xué)錄像課得到了一致好評(píng)，并獲得了由中國(guó)教育委員會(huì)頒發(fā)的證書(shū)，為自己的教學(xué)生涯打下了良好的基礎(chǔ)。隨著教學(xué)水平日益提高，自1996年她開(kāi)始送高三畢業(yè)班，是當(dāng)時(shí)15中為數(shù)不多的送畢業(yè)班的年輕教師之一。第一次送高三壓力很大，她精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，傾情輔導(dǎo)每一位學(xué)生。為學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步而喜上眉梢，為學(xué)生的每一次失利而愁眉不展。高三檢測(cè)是經(jīng)常進(jìn)行的，每次都是當(dāng)天考完，立刻全批全改，第二天一定要進(jìn)行講評(píng)，用她的話說(shuō)叫“趁熱打鐵”。這么大的工作量無(wú)疑在學(xué)校是完不成的，她家書(shū)桌上的燈光常常要亮到深夜。辛勤的汗水帶來(lái)了豐碩成果:1996年市統(tǒng)考、2000年高考成績(jī)歷史成績(jī)居青島市第一名，1997年高考成績(jī)居青島市第二名，2001年高考成績(jī)居青島市第三名。2008年高三統(tǒng)考，優(yōu)秀率居全市第三名。在她的影響下,很多學(xué)生填報(bào)高考志愿時(shí)選擇了歷史專(zhuān)業(yè)。

　　趙老師不僅教學(xué)中勤于鉆研，而且育人能力也可圈可點(diǎn)。在班主任工作中，趙老師把自己定位為學(xué)生心靈的引路人，堅(jiān)持以人為本，以愛(ài)心、耐心、苦心、責(zé)任心、恒心要求自己，逐漸形成了自己的帶班特色。她把主題班會(huì)作為搞好學(xué)生思想工作的主要途徑,積極探索,不斷創(chuàng)新:她曾請(qǐng)高年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生以答記者問(wèn)的形式召開(kāi)題為《轉(zhuǎn)折》的主題班會(huì)；高二學(xué)農(nóng)歸來(lái)后,召開(kāi)題為《收獲》的主題班會(huì)；學(xué)生18歲成人時(shí),召開(kāi)題為《獻(xiàn)給十八歲》的主題班會(huì)等，均取得了很好的教育效果，在校班主任培訓(xùn)時(shí)多次進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，班會(huì)模式得以全校推廣。同時(shí)她知道家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用,因此,趙老師特別注重家長(zhǎng)會(huì)的作用.每次家長(zhǎng)會(huì)都確立主題，以學(xué)習(xí)文章、交流等多種形式和家長(zhǎng)一起探討新時(shí)代科學(xué)教育孩子的有效方法，取得了教育和交流的雙贏效果。她關(guān)注學(xué)生的心理健康，讓每位學(xué)生都健康成長(zhǎng)，學(xué)生親切的稱(chēng)她為“知心姐姐”。

　　趙老師的教育理念是：愛(ài)才是最好的教育，當(dāng)一個(gè)學(xué)生離開(kāi)學(xué)校時(shí)，應(yīng)該是一個(gè)和諧的人。2009年一位成績(jī)一慣優(yōu)秀的學(xué)生因?yàn)槭钟幸稽c(diǎn)畸形，在高考體檢時(shí)因?yàn)獒t(yī)生一句不經(jīng)意的話，竟在五月份——高考復(fù)習(xí)最關(guān)鍵時(shí)不能到校上課了，最嚴(yán)重時(shí)需要看心理醫(yī)生。家長(zhǎng)幾乎崩潰，甚至做好了孩子可能在考場(chǎng)發(fā)瘋的準(zhǔn)備。趙老師看在眼里、聽(tīng)在耳中、急在心上、痛在深處。她發(fā)動(dòng)全班學(xué)生用五顏六色的紙折成千紙鶴，每人給她寫(xiě)了一句溫馨鼓勵(lì)的話。因?yàn)橼w老師明白，必須幫助學(xué)生邁過(guò)這一道坎，否則學(xué)生的一生都會(huì)留下陰影。此刻，考驗(yàn)的是教師的愛(ài)心、耐心和恒心。不能放棄、絕不能放棄！春風(fēng)化雨，大愛(ài)無(wú)疆，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)！經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)生病情有所緩解，在6月7日那天，走向了考場(chǎng)。趙老師在考場(chǎng)門(mén)口看著她，每場(chǎng)考前都要特別擁抱鼓勵(lì)她。最后這位學(xué)生高考成績(jī)僅差3分達(dá)到一本線。誰(shuí)也沒(méi)有想到這時(shí)的趙老師家里也有兩位病人等著她照顧。由于精神壓力過(guò)大，抵抗力減弱，趙老師患了蕁麻疹，一直吃藥4個(gè)月后才痊愈。

　　趙老師關(guān)愛(ài)的不僅僅是某一位學(xué)生，她所教的學(xué)生，有哪一位沒(méi)感受到她細(xì)心的呵護(hù)呢？她曾經(jīng)看過(guò)一部電影《幸福的黃手帕》，于是在高考前，她給每位學(xué)生買(mǎi)了一條代表幸福吉祥的黃色的小手帕，祝他們?cè)诳紙?chǎng)上發(fā)揮順利。在發(fā)完黃手帕?xí)r，她對(duì)學(xué)生充滿感情的說(shuō)：我發(fā)的手帕名字叫“幸福、自信、沉著、冷靜”。當(dāng)在考場(chǎng)上你手中有汗的時(shí)候，你用來(lái)擦汗；當(dāng)在考場(chǎng)上遇到不會(huì)的題時(shí)，要沉著、冷靜，自信。祝你們成功！全班學(xué)生臉上寫(xiě)著幸福自信的笑容，報(bào)以熱烈的掌聲。在考試的那天，學(xué)生手中隨風(fēng)招展的黃手帕成為一道美麗獨(dú)特的風(fēng)景線。考試結(jié)束后，學(xué)生們聚集在趙老師的周?chē)鄵碓谝黄穑恳晃粚W(xué)生都說(shuō)幸福的黃手帕給他們帶來(lái)了好運(yùn)。最終班級(jí)取的了優(yōu)異的成績(jī)，那幸福的黃手帕成了學(xué)生幸福的紀(jì)念，也成為教師永久的幸福一頁(yè)！

　　趙老師所帶班級(jí)不僅學(xué)習(xí)成績(jī)突出，而且學(xué)生全面發(fā)展。很多一等獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者來(lái)自于她班,曾先后培養(yǎng)多名校學(xué)生會(huì)主席、省優(yōu)干、省三好學(xué)生，參加黨課學(xué)習(xí)的學(xué)生多達(dá)二十幾名。她注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性，歌詠比賽由學(xué)生自主組織，獲全校第一名，并代表學(xué)校參加了全市的中學(xué)生歌詠比賽；所帶班級(jí)多次獲”文明示范班”稱(chēng)號(hào)，實(shí)現(xiàn)了“德、勤、優(yōu)、禮”的班級(jí)管理目標(biāo)。2003年、2007年所帶班級(jí)先后兩次獲青島市先進(jìn)班集體稱(chēng)號(hào)。2009年高三九班取得了輝煌成績(jī)，班級(jí)60多人，達(dá)本科報(bào)考資格的占98%，有多名學(xué)生被清華、北師大、復(fù)旦大學(xué)等名校錄取。

　　優(yōu)異成績(jī)的背后,是趙老師的汗水和淚水,她的付出是超出常人想象的: 身懷六甲時(shí)，她拖著笨重的身子堅(jiān)持上課,直到孩子出生；孩子從小體弱多病，她送高考常常備課到深夜,而把孩子交給丈夫；父親身患絕癥，她強(qiáng)忍悲痛，揪著心、流著淚帶學(xué)生參加學(xué)農(nóng)勞動(dòng),在宿舍里,一聽(tīng)到電話鈴聲就情不自禁的顫抖；父親住院一年中，她風(fēng)雨無(wú)阻的7：20前站到教室門(mén)口，周六看完班再給老人送早飯，每念及此，她都熱淚長(zhǎng)流；老人病逝后，她把悲痛留給自己，堅(jiān)持的完成了高三的教學(xué)任務(wù)及學(xué)校的各項(xiàng)工作。她以大愛(ài)詮釋了什么叫對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)！她是15中唯一一位曾同時(shí)擔(dān)任4個(gè)文科班歷史課并兼班主任的老師；她曾是15中文科班實(shí)驗(yàn)班班主任；她經(jīng)常跨年級(jí)兼課教學(xué)，最多一周上20節(jié)課，同時(shí)擔(dān)任班主任。工作量之大曾使她兩度幾乎暈倒在課堂之上。她以自己的行動(dòng)體現(xiàn)了教師的崇高師德，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長(zhǎng)學(xué)生的愛(ài)戴。

　　在繁忙的教育教學(xué)工作的同時(shí)，她積極的進(jìn)行科學(xué)研究， 1999參加山師研究生課程班的學(xué)習(xí)，2001年參加山東省骨干教師培訓(xùn)。

　　作為校骨干教師，多次被評(píng)為優(yōu)秀師傅，多次帶青大實(shí)習(xí)生，并上觀摩課，起了傳、幫、帶作用。2010年被聘為市講師團(tuán)專(zhuān)家。事跡被錄入《青島市優(yōu)秀教師風(fēng)采錄》。

　　不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。趙老師堅(jiān)信：三尺講臺(tái)，揮去的是功利，留下的是真理。

　　如果你不能成為大道、那就做一條小路；如果你不能成為太陽(yáng)、那就成為一顆星星。最重要的是，做好身邊的事，做最好的自己！

　　青島十五中學(xué)

　　2014年12月

[編輯: 李敏娜]

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