?　　初二學生自己設計并制作出一架木質(zhì)飛機模型；初一學生通過手工制作讓粘土與LED燈實現(xiàn)完美結(jié)合；六年級女生設計倒車軟件并做了一臺演示模型；四年級學生用手機軟件進行音樂編曲他們有一個共同的名字：青少年創(chuàng)客。5月18日上午，由《中國教育報》等單位聯(lián)合發(fā)起的中國青少年創(chuàng)客教育聯(lián)盟（M35）成立大會在溫州市舉行！青島九中作為全省唯一一所高中學校、青島電子學校作為全國唯一一所中職學校，和人大附中、北京十一學校、北京景山學校等35所全國名校成為聯(lián)盟創(chuàng)始校。

　　

　　

　　青少年“創(chuàng)客”驚艷亮相

　　“當車輛的聲波探測到距離障礙物的距離少于一定數(shù)值時，電腦上的軟件就會報警”，在昨天上午的會場間隙，溫州實驗小學六年級學生姜家怡同學正向與會者展示她的創(chuàng)客作品。同一時間，在溫州實驗中學的創(chuàng)客空間里，該校初二學生夏燁豪正在操作他用scratch程序?qū)懙碾娔X游戲，鄭祖明同學則準備給他手工制作的木質(zhì)飛機模型上色，這個超過半米長的飛機模型是他自己設計的，然后自己動手用車床等工具做了出來。

　　“溫州市從2008年開始探索創(chuàng)客教育，以溫州中學成立科技制作社為代表，他們崇尚動手造物、分享交流”，溫州市教育局局長鄭建海表示，隨著國家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重視，中國正迎來創(chuàng)客時代，創(chuàng)客教育就是創(chuàng)客精神在教育教學實踐中的落地，目前溫州市已經(jīng)實施學校創(chuàng)客教育的“五個一工程”，包括每校建設一個創(chuàng)客空間、聘任一位創(chuàng)客指導老師、開設一門創(chuàng)客課程、每年進行一次創(chuàng)客教育活動，每個學生每年完成一個創(chuàng)客作品。

　　青島創(chuàng)客教育聯(lián)盟將成立

　　“創(chuàng)客教育具有普及性、實踐性、跨學科、個性化、開源性、可復制等特征”，青島九中校長張玉慧告訴記者，作為中國青少年創(chuàng)客教育M35聯(lián)盟校，學校將和青島電子學校一起，聯(lián)合3中、6中、7中、26中、34中、44中、51中、56中、59中、外事學校等20所島城知名中小學校發(fā)起成立“青島市中小學創(chuàng)客教育聯(lián)盟”。聯(lián)盟將聘請國內(nèi)外“創(chuàng)客大咖”擔任顧問，通過創(chuàng)客賽事、培訓交流等一系列活動，實現(xiàn)校際優(yōu)勢教育資源共享，為眾多中小學生實現(xiàn)“創(chuàng)客夢”搭建良好平臺。

　　何為創(chuàng)客教育

　　教育部教育管理信息中心副主任羅方述介紹說，創(chuàng)客一詞來源于英文單詞“Maker”，是指出于興趣與愛好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人。簡單的說就是：玩創(chuàng)新的一群人。他們站在時代的浪尖，主動應對信息通訊技術(shù)發(fā)展以及知識社會來臨的機遇與挑戰(zhàn)，他們熱衷于創(chuàng)意、設計、制造，擁有充分的活力、熱情和能力，在創(chuàng)新2.0的同時也為全人類去創(chuàng)建一種更加美好的生活；他們具有志愿做“客”的開放、包容與分享精神，堅守創(chuàng)新、持續(xù)實踐、樂于分享，他們已成為新時代的“新人類”和“弄潮兒”。

　　而創(chuàng)客教育則集創(chuàng)新教育、體驗教育、項目學習等思想為一體，契合了學生富有好奇心和創(chuàng)造力的天性。它主要以課程為載體，在創(chuàng)客空間的平臺下，融合科學、數(shù)學、物理、化學、藝術(shù)等學科知識，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。

　　 [編輯: 王泯蘇]