?　　文/馬滌明

　　2005年春,瀘州市納溪區(qū)居民李鐵軍以“娃娃到學(xué)校學(xué)不到東西”為由,將女兒李婧磁帶回家自己教。女兒的母親到法院狀告李鐵軍違反義務(wù)教育法。面對法院判決,李鐵軍表示“寧肯坐牢也不送女兒到學(xué)校念書”,女兒自此再未踏入過學(xué)校一步。李鐵軍曾宣稱:“女兒18歲時(shí),我要把她培養(yǎng)成一名生物磁場方面的科學(xué)家！”11年過去了,李鐵軍堅(jiān)稱自己的教育是非常成功的。然而,已經(jīng)20歲的女兒李婧磁大方坦承,連初中試卷都考不及格。李鐵軍也承認(rèn),女兒在語數(shù)外和物理化學(xué)方面均學(xué)藝不精。(8月22日中新網(wǎng))

　　李鐵軍稱“學(xué)校學(xué)不到東西”,但從目前的情況來看,他并沒有教授給孩子多少有用的東西。為他自己津津樂道的、常常難倒很多有學(xué)問的人的“中國古代四大丑女”,孩子現(xiàn)在是一張嘴就能說出來,可這到底算什么“知識”呢?從很大程度上來說,是李鐵軍的偏執(zhí)個(gè)性造成了女兒今天的局面。但除此之外,面對一個(gè)孩子成為試驗(yàn)品、犧牲品,社會、政府部門是否也有責(zé)任呢?

　　11年前,面對法院判決,李鐵軍表示寧肯坐牢也不會送女兒去學(xué)校。但是對于法院來說,不該讓判決結(jié)果不了了之。孩子依法享有正常受教育的權(quán)利,國家也有保護(hù)每個(gè)孩子接受正常教育的責(zé)任和義務(wù)。

　　李婧磁的悲劇已經(jīng)很難挽回了,而現(xiàn)實(shí)中還有沒有更多的“李婧磁”,因?yàn)闆]有選擇的權(quán)利而成為“挑戰(zhàn)義務(wù)教育”的試驗(yàn)品,是更需要關(guān)注的問題。近年不斷有報(bào)道說,不少地區(qū)出現(xiàn)了“現(xiàn)代私塾”。雖然說,不能完全否定正規(guī)教育以外的教育方式,現(xiàn)代私塾也確實(shí)不乏個(gè)別成材的案例,但任何的教育改革與實(shí)驗(yàn),都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過充分科學(xué)論證,在教育部門的監(jiān)管下進(jìn)行。這個(gè)問題上,政府部門不能無為而治,畢竟關(guān)系到一些孩子的一生發(fā)展。

　　

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