?　　半島全媒體記者　魏海洋　報(bào)道

　　半島都市報(bào)6月9日訊　日前,省教育廳出臺了《關(guān)于高等學(xué)校與普通高中聯(lián)合育人的指導(dǎo)意見》,將啟動系列方案,普高和高校將從多個方面牽手,高中升大學(xué)渠道和方式將進(jìn)一步打通。普高和高校將合作開發(fā)課程,共建共享教育教學(xué)資源,協(xié)作提升教師專業(yè)素質(zhì),探索“2+1”人才培養(yǎng)模式,探索建立修習(xí)成果互認(rèn)制度,完善分類考試招生制度。

　　普高和高校

　　自主建立合作

　　高中與高校如何深度結(jié)合,打通升學(xué)以及系列培養(yǎng),一直是學(xué)生和家長關(guān)注的焦點(diǎn),如何突破聯(lián)合培養(yǎng)的瓶頸成為今年我省重要考慮的內(nèi)容。我省將通過高等學(xué)校和普通高中合作共建,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間,培養(yǎng)高中學(xué)生的職業(yè)意識與專業(yè)興趣,形成體系開放、機(jī)制靈活、有機(jī)銜接的人才培養(yǎng)機(jī)制,全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　此次山東要求,高等學(xué)校和普通高中根據(jù)各自辦學(xué)實(shí)際,自主建立合作關(guān)系,共同研究確定合作內(nèi)容、合作方式等事項(xiàng),制定合作育人方案,確保規(guī)范運(yùn)行,促進(jìn)學(xué)生全面而有個性發(fā)展。此次普高和高校的聯(lián)合育人尊重基層首創(chuàng),充分發(fā)揮學(xué)校改革的主動性和創(chuàng)造力,鼓勵和支持各學(xué)校結(jié)合實(shí)際,積極探索,大膽試驗(yàn)。合作的內(nèi)容包括課程建設(shè),招生改革等多個方面。

　　支持高校與普高

　　建設(shè)大學(xué)先修課程

　　雙方將合作開發(fā)課程。支持高等學(xué)校發(fā)揮學(xué)科專業(yè)資源優(yōu)勢,指導(dǎo)普通高中開發(fā)高中特色課程,舉辦特色課程實(shí)驗(yàn)班,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識、專業(yè)興趣和專業(yè)志向。支持高等學(xué)校與普通高中合作建設(shè)基于高中課程的高等教育基礎(chǔ)課程(大學(xué)先修課程),鼓勵學(xué)有余力和具有潛質(zhì)的高中學(xué)生先行修習(xí)。支持高等學(xué)校與普通高中合作開設(shè)職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃課程,提高學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)知能力,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃人生。

　　普高和高校將共建共享教育教學(xué)資源。高等學(xué)校可通過與普通高中共建研究性實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地等,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共建共享。高等學(xué)校要向普通高中學(xué)生開放圖書館、實(shí)驗(yàn)室,組織開展具有專業(yè)特點(diǎn)和創(chuàng)新特色的研究性學(xué)習(xí)、科普講座、夏令營、科學(xué)營等活動。高等學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對合作高中活動課程、學(xué)生社團(tuán)活動、社會實(shí)踐活動的指導(dǎo)。普通高中要為合作高校的課題研究、教學(xué)實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)、實(shí)踐鍛煉、生源基地建設(shè)等提供支持。支持高等學(xué)校建立大學(xué)先修課程聯(lián)盟,共同開發(fā)高中學(xué)生先修課程。支持高等學(xué)校和普通高中學(xué)校成立創(chuàng)新人才培養(yǎng)發(fā)展聯(lián)盟,探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的途徑、策略和方法。

　　探索“2+1”培養(yǎng)模式

　　可在高三修職業(yè)技術(shù)學(xué)分

　　雙方將協(xié)作提升教師專業(yè)素質(zhì)。高等學(xué)校與合作高中要建立高中教師訪學(xué)制度,高中學(xué)校有計(jì)劃地選派骨干教師訪學(xué)進(jìn)修,高等學(xué)校要為訪學(xué)進(jìn)修的高中教師提供必要的幫助。鼓勵高等學(xué)校知名教授進(jìn)入高中講學(xué)授課或指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。支持高等學(xué)校與普通高中合作組建教學(xué)科研團(tuán)隊(duì),聯(lián)合開展課題研究。鼓勵高等學(xué)校為合作高中開設(shè)訂單式在職研究生班,提升高中教師的教學(xué)與學(xué)術(shù)研究能力。另外,將探索“2+1”人才培養(yǎng)模式。支持高職高專院校與普通高中合作開設(shè)基于普通高中課程的職業(yè)技術(shù)類選修課程,學(xué)生完成高一、二年級普通高中課程后,可在第三學(xué)年選修職業(yè)技術(shù)類課程,修習(xí)學(xué)分計(jì)入學(xué)生畢業(yè)總學(xué)分。

　　探索建立修習(xí)成果互認(rèn)制度。普通高中要將大學(xué)先修課程納入學(xué)分管理計(jì)入學(xué)生畢業(yè)總學(xué)分,將學(xué)生參加高等學(xué)校組織的研究性學(xué)習(xí)、科普講座、夏令營、科學(xué)營等活動情況,計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。高等學(xué)校及其人才培養(yǎng)聯(lián)盟學(xué)校要對高中學(xué)生選修的大學(xué)先修課程成果予以認(rèn)可,學(xué)生被合作高校或其人才培養(yǎng)聯(lián)盟學(xué)校錄取后,經(jīng)學(xué)生申請、學(xué)校審核,可認(rèn)定相應(yīng)課程模塊的學(xué)分。

　　完善分類考試招生制度。開展綜合評價(jià)招生的本科高校,要進(jìn)一步完善依據(jù)考生統(tǒng)一高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績和學(xué)校考核,按比例形成綜合成績擇優(yōu)錄取學(xué)生的辦法,其中學(xué)校考核包括對考生的綜合素質(zhì)評價(jià)、測試或面試。開展單獨(dú)招生、綜合評價(jià)招生的專科(高職)院校,要進(jìn)一步完善依據(jù)高考成績或?qū)W業(yè)水平考試、職業(yè)適應(yīng)性測試結(jié)果等成績,參考高中階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息擇優(yōu)錄取學(xué)生的辦法。

　　 [編輯: 張珍珍]