?　　大眾網(wǎng)9月19日訊 為推進(jìn)落實《教育部關(guān)于深化高校教師考核評價制度改革的指導(dǎo)意見》精神，深化高等教育領(lǐng)域綜合改革、破除束縛高校教師發(fā)展的體制機(jī)制障礙，省教育廳組織專家遴選出齊魯工業(yè)大學(xué)等12所院校，作為我省高校教師考核評價改革試點高校。

　　試點改革期限為一年，期間省教育廳將組織專家進(jìn)行檢查指導(dǎo)，工作成效顯著的優(yōu)先推薦申報教育部高校教師考核評價改革示范校。

　　山東省高校教師考核評價改革試點院校名單

　　齊魯工業(yè)大學(xué)

　　山東師范大學(xué)

　　齊魯理工學(xué)院

　　曲阜師范大學(xué)

　　齊魯師范學(xué)院

　　山東英才學(xué)院

　　山東交通學(xué)院

　　濟(jì)南大學(xué)

　　煙臺職業(yè)學(xué)院

　　日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　濰坊職業(yè)學(xué)院

　　淄博職業(yè)學(xué)院

　　延伸閱讀：

　　2016年8月，教育部頒布的《關(guān)于深化高校教師考核評價制度改革的指導(dǎo)意見》，將改革考核評價機(jī)制作為當(dāng)前和今后一段時期推進(jìn)高校綜合改革的切入點，針對存在有待完善的問題，提出針對性的解決措施：

　　1。嚴(yán)把教師選聘考核師德關(guān)。強(qiáng)調(diào)在教師招聘過程中，堅持思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力雙重考察。將思想政治要求納入教師聘用合同，并作為職稱評聘、崗位聘用和聘期考核的重要內(nèi)容。把堅持黨的基本路線作為教學(xué)基本要求，加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)活動、教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的督導(dǎo)力度。

　　2。切實扭轉(zhuǎn)對教師從事教育教學(xué)工作重視不夠的現(xiàn)象。加強(qiáng)對教學(xué)工作的激勵和約束，提高教師教學(xué)業(yè)績在校內(nèi)績效分配、職稱評聘、崗位晉級考核中的比重，充分調(diào)動教師從事教育教學(xué)工作的積極性。要求高校明確教授、副教授承擔(dān)本?？粕n程、研究生基礎(chǔ)公共課程的教學(xué)課時要求，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量評價，切實將人才培養(yǎng)的中心任務(wù)落到實處。

　　3。調(diào)整完善科研評價導(dǎo)向。探索建立“代表性成果”評價機(jī)制，鼓勵潛心研究、長期積累，遏制急功近利的短期行為。針對不同學(xué)科領(lǐng)域和研究類型，建立分類評價標(biāo)準(zhǔn)和合理的科研評價周期。

　　4。綜合考評教師社會服務(wù)工作。綜合評價教師參與學(xué)科建設(shè)、人才培訓(xùn)、科技推廣、專家咨詢和承擔(dān)公共學(xué)術(shù)事務(wù)等方面的工作。充分認(rèn)可教師在政府政策咨詢、智庫建設(shè)、在新聞媒體及網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表引領(lǐng)性文章方面的貢獻(xiàn)。

　　5。將教師專業(yè)發(fā)展納入考核評價體系。要求高校在教師考核指標(biāo)體系中增設(shè)教師專業(yè)發(fā)展指標(biāo)，細(xì)化對教師專業(yè)發(fā)展的要求。落實5年一周期的教師全員培訓(xùn)制度。支持高校普遍建立教師發(fā)展中心。

　　6。推動建立各類評估評價政策聯(lián)動機(jī)制。提出建立教師評價政策與院校評估、本科教學(xué)評估、學(xué)科評估的聯(lián)動機(jī)制，扭轉(zhuǎn)過度強(qiáng)調(diào)教師海外學(xué)歷、經(jīng)歷或在國外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文的傾向。

　?。〒?jù)新銳大眾報道）

　　 [編輯: 張珍珍]