?　　半島網(wǎng)2月16日消息 青島大學(xué)路小學(xué)響應(yīng)市南區(qū)教育和體育局啟動(dòng)抗疫一線醫(yī)護(hù)人員子女“一對(duì)一關(guān)愛(ài)行動(dòng)”的號(hào)召，給孩子帶來(lái)最真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，給家長(zhǎng)帶來(lái)最誠(chéng)摯的問(wèn)候，讓孩子感受到并不孤獨(dú)的同時(shí)，也為奔赴一線的家人自豪，減少一線醫(yī)護(hù)工作者的后顧之憂。

　　

　　近期，青島大學(xué)路小學(xué)摸清了全?？挂咭痪€醫(yī)護(hù)工作者的子女名單，并迅速制定了工作方案。班主任也利用微信、QQ、電話等方式，與學(xué)生、家長(zhǎng)們一起對(duì)抗疫一線醫(yī)護(hù)工作者家長(zhǎng)表達(dá)了崇高的敬意。

　　

　　據(jù)悉，青島大學(xué)路小學(xué)五年級(jí)一班王迪的媽媽自疫情發(fā)生后就帶領(lǐng)著青醫(yī)附院的護(hù)士們奔赴武漢支援工作，臨走時(shí)，下定決心“把所有帶去的醫(yī)護(hù)人員一個(gè)不少的帶回來(lái)”。班主任李璐老師知道這個(gè)消息后，第一時(shí)間發(fā)微信預(yù)祝王迪媽媽早日凱旋歸來(lái)，并請(qǐng)她放心，老師們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活會(huì)加倍關(guān)心。在假期這段時(shí)間，李老師通過(guò)微信平臺(tái)關(guān)愛(ài)孩子，指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活。針對(duì)于這場(chǎng)疫情與生命的較量，李老師也非常注重對(duì)孩子進(jìn)行生命教育。以“開(kāi)學(xué)典禮”為契機(jī)，讓王迪“以身邊的榜樣”為主題，引導(dǎo)孩子思考生命的意義和價(jià)值，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)廣大醫(yī)護(hù)工作者救死扶傷、舍身取義的大無(wú)畏精神，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和使命感，并將“品智”大學(xué)人的精神灑向每一片土壤。

　　

　　青島大學(xué)路小學(xué)三年級(jí)一班宮魯倩的媽媽施露也是一位光榮的“逆行者”。班主任孫老師深知三年級(jí)孩子的心理特征，于是采用心理疏導(dǎo)與生活關(guān)懷相結(jié)合的方式，讓孩子在這個(gè)特殊時(shí)期有著與英雄的逆行者一樣的特殊收獲。通過(guò)電話，孩子告訴孫老師：“媽媽這個(gè)時(shí)候?yàn)榱藝?guó)家，為了更多人的幸福，選擇成為最美的“逆行者”，她是英雄。” 孫老師借機(jī)引導(dǎo)她認(rèn)識(shí)到，其實(shí)不僅媽媽是英雄，爸爸和自己也是英雄。爸爸是媽媽的精神支柱，他對(duì)媽媽的大力支持，是媽媽前行的動(dòng)力；而小小年紀(jì)的自己，在家里優(yōu)秀的表現(xiàn)，是給媽媽的最大安慰，也是媽媽前行的動(dòng)力。全家人都在為著國(guó)家做著最大的貢獻(xiàn)，家里的每一個(gè)人都是英雄。

　　

　　孫老師還在班級(jí)公眾號(hào)里開(kāi)設(shè)了一個(gè)特殊的專(zhuān)欄——“媽媽日記”。鼓勵(lì)小魯倩從媽媽出發(fā)的那一天開(kāi)始，一直記到媽媽回來(lái)的那一天。日記里，可以寫(xiě)一些想對(duì)媽媽說(shuō)的話，也可以寫(xiě)一些自己的小收獲，或者寫(xiě)一些防疫小常識(shí)……遠(yuǎn)在武漢的媽媽看到公眾號(hào)的時(shí)候，驕傲地對(duì)朋友們說(shuō)，“這是我女兒的作品”。孩子也通過(guò)這種形式將自己的情緒宣泄出來(lái)，不斷地調(diào)節(jié)自己。在假期的“GET新技能”主題活動(dòng)中。孫老師還與小魯倩商量如何在班級(jí)里推出新技能，并讓她作為推廣員，為大家進(jìn)行展示。無(wú)論是包餃子，還是做菠菜盒子，孩子做的都很出色。

　　天使的印記是生命的守護(hù)與愛(ài)心的凝聚，而作為教育工作者，期待凱旋，靜待花開(kāi)。老師們與“逆行者”一起，把這場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)疫化作孩子成長(zhǎng)與前行的動(dòng)力，印在彼此的心里。

　　半島網(wǎng)記者 于潤(rùn) [編輯: 游瀟]