?　　半島網(wǎng)9月4日消息 二十年的教師生涯，她當(dāng)了十五年班主任，始終奮戰(zhàn)在教育教學(xué)的第一線，默默無(wú)聞，躬耕不綴，“春風(fēng)化雨潤(rùn)心無(wú)聲”是對(duì)她教育教學(xué)歷程的真實(shí)寫照，用愛心和執(zhí)著收獲了一名普通人民教師的快樂(lè)，她就是青島電子學(xué)校的英語(yǔ)老師王愛玲。

　　

王愛玲

　　既是老班又是朋友

　　自從1997年進(jìn)入電子學(xué)校，至今，王愛玲已經(jīng)擔(dān)任了15年班主任，15年來(lái)，她所帶的歷屆班集體都以班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)著稱。在不少同學(xué)心中，王愛玲既是班主任，又是一個(gè)值得信賴和托付的朋友。

　　十五年班主任生涯，讓王愛玲印象深刻的是2011年她帶的一個(gè)學(xué)生小建。小建的父母是建筑工地工人，他從小跟著奶奶在農(nóng)村老家長(zhǎng)大，性格有些內(nèi)向，不善言辭，但除了學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想以外其他方面都還好。

　　然而高一寒假回來(lái)，王愛玲敏銳地發(fā)現(xiàn)小建有些不對(duì)勁，不僅脾氣變暴躁了，而且上課經(jīng)常睡覺。為了讓小建打開心扉，王愛玲像普通朋友聚會(huì)一樣，約小建去咖啡屋坐坐。這一聊，王愛玲才知道原來(lái)小建正承受著很大的心理壓力。

　　原來(lái)，小建在老家有一個(gè)女朋友，高中他來(lái)到了青島，女孩留在老家，女孩母親知道后堅(jiān)決反對(duì)，但兩人還是私下保持聯(lián)系。寒假兩人約在一個(gè)飯店吃飯時(shí)被女孩母親看到，小建和女孩母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，小建的母親聞?dòng)嵹s來(lái)拉架，卻在推搡中摔倒在地。小建因?yàn)榇耸聦?duì)女孩母親有所怨恨。開學(xué)回到青島后，小建咽不下這口氣，因?yàn)檫@件事經(jīng)常睡不著覺。

　　聽著小建的傾訴，王愛玲不打斷他，只是做一個(gè)忠實(shí)的聽眾，時(shí)不時(shí)給他遞上紙巾。等小建發(fā)泄完，王愛玲幫他分析女孩媽媽的行為，分析父母和老師都不支持中學(xué)生早戀的原因。小建慢慢理解了，為了幫他重新振作起來(lái)，王愛玲和小建約定每晚跑3000米，把自己累到想睡覺。就這樣，王愛玲每天陪小建跑步，慢慢地，小建的失眠好了，人也從負(fù)面情緒中走出來(lái)了。

　　畢業(yè)后小建成為了一名優(yōu)秀的武警特戰(zhàn)隊(duì)員，在部隊(duì)第三年就立了功。前幾天小建休假回來(lái)看王愛玲，動(dòng)情地說(shuō)：“老師，如果那個(gè)時(shí)候您沒幫我，我有兩種可能，一是瘋掉，二是去殺人，那時(shí)的我走火入魔了。老師，您教我知識(shí)固然重要，但您對(duì)我心靈的救贖終生難忘。新兵連時(shí)特別累，有時(shí)累得尿血，但每當(dāng)我想起那天在咖啡館里您對(duì)我疼愛而期待的眼神，我內(nèi)心就充滿了力量。”

　　

王愛玲正在為同學(xué)輔導(dǎo)功課

　　一個(gè)保守三年的秘密

　　2008年，王愛玲接手了新高一，班上有個(gè)男孩叫小毅。軍訓(xùn)期間小毅不認(rèn)真的態(tài)度引起了王愛玲的注意，使她決定家訪。然而，在家訪前，小毅姑姑拿著一本低保證和一本孤兒證來(lái)到學(xué)校，王愛玲才知道小毅隱藏的秘密。

　　原來(lái)，小毅十歲的時(shí)候父母相繼去世后，他一直跟著爺爺奶奶生活，隔代親加上可憐孩子沒有父母，所以爺爺奶奶格外嬌慣這個(gè)孫子。在當(dāng)時(shí)，有低保證可以減免學(xué)費(fèi)，可是小毅不讓把低保證拿到學(xué)校來(lái)，他不讓別人知道他是孤兒，在填寫檔案時(shí)也把父母都寫上了。

　　為了尊重小毅，王愛玲決定替他保守秘密，每當(dāng)使用低保證時(shí)，王愛玲讓小毅姑姑瞞著小毅送來(lái)，用完再取走。就這樣，三年來(lái)，沒有人知道小毅的身世，甚至連小毅自己都蒙在鼓里。

　　開學(xué)后，王愛玲發(fā)現(xiàn)小毅對(duì)籃球之外的事情都不太感興趣，于是，王愛玲提議由他來(lái)組建一個(gè)班級(jí)籃球隊(duì)并擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的條件是球隊(duì)必須團(tuán)結(jié)；打球不能影響學(xué)習(xí)；球員不得出現(xiàn)任何打架斗毆、吸煙喝酒等違紀(jì)現(xiàn)象。

　　就這樣，班上的籃球健將都被小毅招致麾下，籃球隊(duì)也越來(lái)越有模有樣，但同時(shí)，問(wèn)題也來(lái)了，王愛玲發(fā)現(xiàn)，小毅借著自己球技好就經(jīng)常對(duì)其他隊(duì)員大喊大叫。在一次友誼賽中小毅又有些失控，最終以大比分輸了比賽。賽后，王愛玲認(rèn)真和小毅分析失利的原因，讓他認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，通過(guò)這次失敗，小毅開始學(xué)著關(guān)心隊(duì)員，真正把大家團(tuán)結(jié)在一起。就這樣，球隊(duì)越來(lái)越好，隊(duì)員們?cè)絹?lái)越像親兄弟。在學(xué)校籃球賽比賽中我們班屢獲佳績(jī)。小毅也以較好地成績(jī)考入了大學(xué)繼續(xù)深造。

　　在班級(jí)的畢業(yè)晚會(huì)上，從未掉過(guò)眼淚的小毅流著淚說(shuō)：“我十歲就沒有了父母，我故意裝出一副孬種的樣子，就怕別人看不起我。其實(shí)王老師早就知道我是孤兒，但她始終小心維護(hù)著我這可憐的自尊心，還給我搭建了籃球隊(duì)這個(gè)平臺(tái)，讓我找到了自信。我班的籃球隊(duì)無(wú)論在哪里比賽，王老師和同學(xué)們的加油聲總是最響，那是我們?yōu)榘嗉?jí)拼搏的最大動(dòng)力。我能有今天，感謝王老師，感謝我球隊(duì)的哥們，感謝全部同學(xué)！”之后是全班雷鳴般的掌聲，看著能坦然接受自己身世的小毅，王愛玲釋然了。

　　三年中，王愛玲始終替小毅保守著他是孤兒的秘密，保護(hù)著他那顆敏感而脆弱的心?！拔覒c幸能用他摯愛的籃球讓他變得堅(jiān)強(qiáng)、變得有責(zé)任感、變得有愛心。每一個(gè)孩子都有生命綻放的時(shí)候。我慶幸，我?guī)椭∫阍诨灸挲g在這個(gè)集體中找到了家的感覺，用自己的付出贏得了別人的尊重，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值?！蓖鯋哿嵴f(shuō)。

　　嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)業(yè)務(wù)精湛

　　“做勤奮學(xué)習(xí)的教師，做業(yè)務(wù)精湛的標(biāo)兵”是王老師教育教學(xué)工作中的執(zhí)著追求。累累碩果是她留下的足跡，兩次舉行市級(jí)公開課，獲山東省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)。兩次獲“青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才”、“青島市教學(xué)能手”、“青島名師”、“山東省特級(jí)教師”、“感動(dòng)電子十佳人物”等一系列稱號(hào)。注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，多篇論文在國(guó)家、省市級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。多年對(duì)“交互式教學(xué)法”最終獲得了青島市優(yōu)秀教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。

　　王老師還利用業(yè)余時(shí)間參與編寫了國(guó)家規(guī)劃英語(yǔ)口語(yǔ)教材、山東省職業(yè)學(xué)校統(tǒng)編英語(yǔ)教材，青島市工科英語(yǔ)教材等系列教材，參與制定了山東省職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

　　二十年的勤奮耕耘，使她在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。王愛玲所帶班級(jí)多次獲得省市先進(jìn)班集體、先進(jìn)團(tuán)支部等榮譽(yù)稱號(hào)。2017年1月，王老師參加青島市職業(yè)學(xué)校班主任基本功大賽獲得一等獎(jiǎng)；并于2017年3月代表青島市參加全國(guó)第二屆職業(yè)學(xué)校班主任基本功大賽獲得二等獎(jiǎng)。作為學(xué)校優(yōu)秀班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，成立了青島電子學(xué)?！巴鯋哿岚嘀魅喂ぷ魇摇?，為學(xué)校的班主任隊(duì)伍建設(shè)起到了積極的推進(jìn)作用。

　　如今，她依然滿腔熱忱地躬耕于講壇，用自己的愛心與行動(dòng)詮釋著新時(shí)期“師者”的魅力與擔(dān)當(dāng)。

　　記者 游瀟

　　 [編輯: 王春雪]