半島記者 劉金震

從放假到如今正式開學(xué)，師生度過一個特殊的假期，期間有疫情突來的惴惴不安，有師生共同抗疫的暖心故事，也有線上學(xué)習(xí)的適應(yīng)過程，更有迫切渴望返校的焦急等待。如今回歸校園的這一刻正式到來，青島六十八中高三班主任戴淑芹滿心歡喜，與返校學(xué)生共同邁向接下來的高考征程。

真想沖上去抱一抱

　　雖然此前班主任已經(jīng)回歸學(xué)校，但4月15日這天顯得更為特殊，此刻的校園正式迎來學(xué)生返校，處處充滿著對于久別重逢的期待。我是青島六十八中的一名語文教師，更是高三一班的班主任，自從高三年級復(fù)學(xué)的時間敲定后，就一直在期待著這一天的正式到來。

　　當(dāng)5點50分鬧鈴響起，我趕緊起床迅速吃過早飯，準(zhǔn)備去迎接學(xué)生正式返校。此前，學(xué)校明確了返程的方案，要求教師盡量采用自駕返校，但越是臨近開學(xué)越是激動，這兩天晚上一直翻來覆去，滿腦子都在預(yù)想返校時的畫面。

　　畫面里除了對于久別重逢的期待，還有一部分是心理上的緊張感。腦子像過電影畫面一樣，不斷重現(xiàn)近期開學(xué)演練的場景，生怕疏忽了某一個環(huán)節(jié)或細(xì)節(jié)。幸好，近期的演練像刻下來一般，只要一閉上眼睛就能連續(xù)起來。

　　根據(jù)學(xué)校錯時返校安排，高三一班和二班率先返程，具體時間安排在7點半到8點。作為高三一班的班主任，我必須提前趕到學(xué)校見證這一時刻，所以7點就站在了學(xué)校大門口，等待著這些熟悉的面孔歸來。

　　我們班共有39名同學(xué)返校，但大家似乎早已有些迫不及待，基本在7點40分就全部到校了。當(dāng)看到孩子們陸續(xù)到校，真想沖上去抱一抱，但特殊時期有間隔一米外要求，也只能暫時克制這種想法，將口罩后的微笑通過眼神傳遞，把千言萬語變成簡單的寒暄。

　　對于學(xué)校和學(xué)生來說，畢竟寒假以來已是數(shù)月未見，有太多話不知從何說起。我一早趕到學(xué)校時，看到校長、書記等領(lǐng)導(dǎo)早已到位，還親切地跟我們老師打招呼，一起等待著高三學(xué)子歸來。在滿滿的儀式感當(dāng)中，寄托著許久未見的師生情，讓人感到學(xué)校與師生同在。

留下合影記錄共進(jìn)退時刻

　　由于是第一天開學(xué)，校門口有嚴(yán)格入校舉措，當(dāng)家長開車將學(xué)生送到門口，看著孩子經(jīng)過測溫等流程入校，仿佛完成一次家長與學(xué)校的交接。校園里多了拎著行李回歸的孩子，似乎比往常更多了幾分生機。

　　為了保障高三順利復(fù)學(xué)，學(xué)校特意征集了部分志愿者，我們班有六名學(xué)生加入隊伍。他們有的值守負(fù)責(zé)入校引導(dǎo)，有的幫著運送書本及復(fù)課物資，在嚴(yán)格執(zhí)行防疫措施的同時，讓人看到了往昔團結(jié)友愛、互幫互助的風(fēng)采。志愿者隊伍中還有一名退休教師，申請加入到了志愿者的隊伍中，那個背影中充滿了濃濃的暖意。

　　其實，高三復(fù)學(xué)時間正式敲定后，班主任不僅要上網(wǎng)課，還要參與到開學(xué)前的演練中，更加忙碌了。就在學(xué)生正式返校前一天，學(xué)校特意舉行家長會和班會，向?qū)W生和家長明確返校事項，發(fā)布了學(xué)生返校的具體路線圖。返校后，同學(xué)們按照調(diào)整后的宿舍入住，然后回到教室對接自己的班級，高三一班是最先返校班級，準(zhǔn)備的時間相對更為充足一些，大家在9點前就調(diào)整到位了。調(diào)整后，班級采用小班上課，每個班級30名同學(xué)。

　　特殊背景下的此次開學(xué)，對于高三學(xué)生而言，似乎有著更特殊的意義，我在教室給大家拍了一張合影，保留進(jìn)自己的手機相冊里，希望在將來畢業(yè)聚會之時，他們還能辨認(rèn)出共進(jìn)退的“戰(zhàn)友”。

爭分奪秒幫高考生找狀態(tài)

　　上午9點，師生終于聚齊在教室里，雖然內(nèi)心里有無限的激動，但孩子們此刻非常克制。齊聚在教室里的這一刻，也意味著高三年級結(jié)束線上課堂，正式回歸到日常教學(xué)中。為了提升孩子們的防范意識，我重復(fù)強調(diào)了測溫、就餐、作息安排，確保每一位孩子都能明確流程。

　　對于高三畢業(yè)生來說，沖刺高考的時間越來越短了，我們大家都不想浪費一分一秒。在上午10點左右，高三一班要熟悉日常流程，真實地體驗從教學(xué)樓到食堂到宿舍的路線。利用在此之前的空隙，給孩子們找了點事情做，領(lǐng)著大家進(jìn)行了課文背誦，希望盡快找回在校時的狀態(tài)。

　　由于提前進(jìn)行了規(guī)劃，我們學(xué)校進(jìn)行分時就餐，高三一班11點半正式開飯，這也成了學(xué)生返校的第一餐。當(dāng)看到孩子們整齊有序、安靜坦然的隊伍，作為班主任的自己心里很踏實。更讓人貼心地是，在落實錯時就餐中，1—6班第一批吃飯，7—12班第二批，為了避免擁堵，每班級下課間隔兩分鐘，到餐廳后定人定桌、單向就餐。在每張桌子上打印了學(xué)生名字，大家只需要按照順序依次入座即可，處處讓人感覺到了服務(wù)的細(xì)致周到。

24小時陪伴向高考進(jìn)發(fā)

下午正式進(jìn)入課堂模式，學(xué)校統(tǒng)一安排開學(xué)第一課，進(jìn)行相應(yīng)的防疫主題教育，作為班主任早早在思考，第一天的班會該如何安排。畢竟經(jīng)過了長期的線上學(xué)習(xí)，我們總結(jié)了一下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)表現(xiàn)，對調(diào)整后的班級進(jìn)行管理上的分工，更要明確接下來的學(xué)習(xí)安排和要求，這也就意味著，一個特殊的新學(xué)期，正式到來了！

　　其實，師生的溝通此前一直未斷，在停課不停學(xué)的日子里，師生一直在線上進(jìn)行交流。尤其是剛剛通知開設(shè)網(wǎng)課前，我基本提前電話家訪了一遍，就網(wǎng)課安排與家長學(xué)生叮囑，提醒遇到問題隨時可以聯(lián)系。我們高三教師主要開展專項復(fù)習(xí)，在備課、點評、作業(yè)批改中忙碌，每個周還會固定時間進(jìn)行線上集備。即便在高三正式開學(xué)前幾天，語文組還再次進(jìn)行了一次集備，希望盡快實現(xiàn)線上線下銜接，引導(dǎo)和督促為即將到來的一模準(zhǔn)備。

　　開學(xué)后的疫情防控期間，班主任老師基本都要駐校一段時間，畢竟開學(xué)后有一個適應(yīng)過程，要陪伴孩子們順利實現(xiàn)過渡。在常規(guī)的疫情防控之外，我們班主任的職責(zé)就是幫學(xué)生調(diào)整狀態(tài)。我們老師要保持24小時在線，照顧好每一位學(xué)生的生活，穩(wěn)定好他們復(fù)學(xué)后的心態(tài)，在接下來的日子一起向著高考進(jìn)發(fā)。