半島全媒體記者　王菊

近日，中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化所博士黃國(guó)平論文的《致謝》部分在網(wǎng)上引發(fā)熱議。黃國(guó)平回顧自己如何一路走出小山坳和命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢袆?dòng)了大批網(wǎng)友。有人評(píng)價(jià)他，窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。還有人表示，黃國(guó)平的經(jīng)歷是當(dāng)下最勵(lì)志的奮斗故事，是對(duì)網(wǎng)上“寒門(mén)再難出貴子”論調(diào)的有力回?fù)簟?/p>

出生于四川偏遠(yuǎn)山區(qū)，從小家庭條件十分艱苦，12歲時(shí)母親離家，17歲時(shí)父親車(chē)禍身亡，婆婆又病故，為了湊足學(xué)費(fèi)，經(jīng)常抓黃鱔、釣魚(yú)、養(yǎng)小豬崽和出租水牛，依靠這些微薄的收入支撐自己的求學(xué)之路……如果換做別人，也許早就放棄了，然而黃國(guó)平硬是靠著不屈不撓的意志，從炬光鄉(xiāng)小學(xué)、大寅鎮(zhèn)中學(xué)、儀隴縣中學(xué)、綿陽(yáng)市南山中學(xué)，一路拼搏進(jìn)入西南大學(xué)，再到中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化所。這個(gè)勤奮刻苦、不向命運(yùn)低頭的農(nóng)村孩子，通過(guò)自己不懈的努力，一步步走出大山，成長(zhǎng)為工學(xué)博士，這樣一種人生經(jīng)歷實(shí)在讓人驚嘆!

黃國(guó)平的故事給我們深深的觸動(dòng)，最主要的還是在于它生動(dòng)展示了個(gè)人奮斗的力量，展示了知識(shí)的力量。“這一路，信念很簡(jiǎn)單，把書(shū)念下去，然后走出去，不枉活一世。”正是對(duì)讀書(shū)的信仰，支撐起這條艱苦的奮斗之路。這幾年，社會(huì)上時(shí)常出現(xiàn)對(duì)“讀書(shū)無(wú)用”“寒門(mén)難出貴子”現(xiàn)象的討論，黃國(guó)平正是一個(gè)寒門(mén)子弟通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)的案例，這樣生動(dòng)的教科書(shū)級(jí)勵(lì)志故事，怎能不令輿論關(guān)注、怎能不打動(dòng)萬(wàn)千網(wǎng)友?

在隨后發(fā)布的給網(wǎng)友的一封信中，黃國(guó)平說(shuō)，“作為眾多從大山走出來(lái)的學(xué)生之一，受益于國(guó)家、政府、學(xué)校、社會(huì)以及老師和愛(ài)心人士的幫助……我才能走到今天。”確實(shí)，作為一名貧苦的山區(qū)孩子，黃國(guó)平是不幸的，同時(shí)又是幸運(yùn)的。一方面，他的身邊有很多好心人，這些默默無(wú)聞、樸實(shí)無(wú)華的平凡人，給了他生活、學(xué)業(yè)上的幫助，如果不是這些人與人之間的善良、溫暖，這種在困苦中的互相扶助，給了他戰(zhàn)勝困難的力量，僅憑個(gè)人之力是很難走出生活的泥潭的。另一方面，我國(guó)的教育體系也一直支撐著他讀完高中、本科、碩士、博士。這些年來(lái)，國(guó)家對(duì)貧困地區(qū)的助學(xué)政策逐步完善，提出了“讓貧困家庭的孩子都能接受公平的有質(zhì)量的教育”，防止貧困現(xiàn)象代際傳遞。從中職、高職到普通本科高校，經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可以從國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、生源地信用助學(xué)貸款等多種渠道獲得資助。這些助學(xué)政策讓窮苦的孩子得以掙脫命運(yùn)的束縛，努力接近夢(mèng)想。正如一位網(wǎng)友所說(shuō)，“這何嘗不是一場(chǎng)‘中國(guó)夢(mèng)’呢?不管你出身如何，家庭背景如何，只要不拋棄不放棄，也一樣能夠通過(guò)讀書(shū)改變自己的命運(yùn)！”

同樣，我們也要看到，盡管涌現(xiàn)出黃國(guó)平這樣的優(yōu)秀學(xué)子，但是城鄉(xiāng)之間教育質(zhì)量的差距依然較大，促進(jìn)教育公平依然任重道遠(yuǎn)。期待有關(guān)部門(mén)繼續(xù)推進(jìn)教育改革，加大農(nóng)村地區(qū)教育資源投入，平衡教育資源分配，創(chuàng)造更好的教育條件和更公平的教育環(huán)境。期待更多偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的孩子能夠“把書(shū)念下去”，能夠如黃國(guó)平一樣，勇敢地去“追著光，靠近光，成為光，散發(fā)光”。