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市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生展示可實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)狀況的運(yùn)動(dòng)手環(huán)。本報(bào)記者魏海洋 攝

　　半島都市報(bào)5月25日訊（記者 魏海洋 實(shí)習(xí)生 徐燕子） 小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)健康由運(yùn)動(dòng)手環(huán)全程監(jiān)測(cè)，課堂里的書本變成平板電腦，學(xué)校里的每種植物都有“電子身份證”，小學(xué)生在學(xué)校里能研發(fā)機(jī)器人搞3D打印……這一切都在市實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)現(xiàn)了。25日下午，來自12個(gè)國(guó)家的教育部部長(zhǎng)和副部長(zhǎng)參觀了該校高端信息化教育，頻頻點(diǎn)贊。

　　當(dāng)天下午，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)操場(chǎng)上，學(xué)生們有的打球、有的練武術(shù)，一些孩子的手上佩戴著運(yùn)動(dòng)手環(huán)。“用這些運(yùn)動(dòng)手環(huán)可以監(jiān)測(cè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)和睡眠情況，從而了解孩子的實(shí)際運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，學(xué)校根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析給孩子量身定制運(yùn)動(dòng)目標(biāo)。”市實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師介紹，目前，三至五年級(jí)分別抽出一個(gè)班來試點(diǎn)，這120名學(xué)生目前反映良好。

　　記者發(fā)現(xiàn)，該校處處都能感受到科技和信息化的魅力，連學(xué)校的植物都有了“電子身份證”。校園中的每一種植物都有自己專屬的二維碼，學(xué)生以及訪客通過平板和智能手機(jī)對(duì)二維碼進(jìn)行掃描，就可以獲得關(guān)于這種植物的相關(guān)資料，同時(shí)也可以根據(jù)提問進(jìn)行在線問答。“種植課上學(xué)生的在線問答情況，納入到課程平臺(tái)的學(xué)分評(píng)價(jià)中。”該校校長(zhǎng)鄧曉紅說。

　　在該校未來教室里，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)和定陶路小學(xué)的學(xué)生們一起學(xué)畫漫畫，電子白板上實(shí)時(shí)顯示著上課的錄像。據(jù)老師介紹，這是同步課堂，可以通過信息化技術(shù)3個(gè)學(xué)校同時(shí)上課。

　　在該校“創(chuàng)客體驗(yàn)中心”，集聚了該校信息化教學(xué)的亮點(diǎn)。走入這個(gè)體驗(yàn)中心，仿佛置身于時(shí)空隧道。據(jù)悉，充分為孩子提供個(gè)性化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)客體驗(yàn)中心，由3D打印室、虛擬體感教室、機(jī)器人室、工程師工作室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、魔法廚房、陶藝室七個(gè)功能教室組成，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、實(shí)踐、創(chuàng)意、想象能力。

　　走進(jìn)機(jī)器人室，五年級(jí)的戚躍懷熱情地向記者介紹他的新成果—— 一個(gè)可以踢足球的機(jī)器人。“這些機(jī)器人都是我們自己編程。”戚躍懷說，這個(gè)課程屬于選修，2年級(jí)以上的學(xué)生都可以參加。在工程師工作室的教室中央放置了一個(gè)小型軌道，通過電子白板與視頻動(dòng)漫的結(jié)合，小學(xué)生們可以研究各種工程實(shí)驗(yàn)。虛擬體感教室里，小學(xué)生們用手寫板作畫，畫立即顯示在LED屏幕上，自動(dòng)生成動(dòng)畫，極大拓展了學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　在參觀過程中，許多國(guó)家的教育部部長(zhǎng)和副部長(zhǎng)都對(duì)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的信息化成果和水平表達(dá)了贊嘆。“我覺得未來教室的同步課堂非常棒，不僅上課方便，還節(jié)省了很多資源，信息化水平很高。”多哥教育部部長(zhǎng)表示，回國(guó)后他們也將制定一系列發(fā)展計(jì)劃，把青島以及市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)帶回國(guó)。

（來源：半島網(wǎng)-半島都市報(bào)） [編輯: 李敏娜]