?　　半島全媒體記者　魏海洋

　　當(dāng)本屆中考生專注復(fù)習(xí)的時(shí)候,一些時(shí)刻影響著他們的招考變化正悄然發(fā)生。一直以來,中考的改革是以高考改革為風(fēng)向標(biāo)的。青島的中考改革和探索正日益趨向多元化錄取,面向不同學(xué)生的升學(xué)之路正在逐漸多樣,粗略計(jì)算下來,今年有9種不同的普高升學(xué)模式擺在中考生面前。本屆中考生正處于承上啟下的轉(zhuǎn)折點(diǎn),和2017級的新高一學(xué)生一樣,2018級的高中生也將全面適應(yīng)巨變的新高考模式。教育專家表示,面對新高考,應(yīng)該盡早謀劃自己的興趣與道路,以適應(yīng)全新的選課走班、考試模式和錄取模式。

　　升普高形式達(dá)9種

　　招考改革呈現(xiàn)一個(gè)逐漸變化的過程,我省招考改革也逐漸多元化。縱觀今年青島的中考改革可以發(fā)現(xiàn),在“分?jǐn)?shù)+等級”制的基礎(chǔ)上,學(xué)生升入高中段的形式更加多元化。普高方面,指標(biāo)生政策依然實(shí)施,市教育局直屬的10所普高將普通班招生總數(shù)的65%均衡分配到四區(qū)各初中。今年普高自主招生學(xué)校數(shù)為14所,選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。局屬普高依然招收特長生(含足球后備人才)。普高藝術(shù)班依然招生。

　　特色班一直是普高招生熱點(diǎn),今年有11所學(xué)校的14種特色班供考生選擇。另外,一些普高依然招收國際班學(xué)生。除此之外,普職融通的步伐繼續(xù)加快,青島藝校面向四區(qū)招收4個(gè)“綜合高中實(shí)驗(yàn)班”,青島66中、商務(wù)學(xué)校、高新職校面向四區(qū)各招收2個(gè)“綜合育人班”,嶗山一中面向嶗山區(qū)初中畢業(yè)生招收2個(gè)“綜合育人班”。另外,還有一些特殊招生班,比如膠州四中面向全市招收1個(gè)“航空班”。加上通過統(tǒng)考裸分升入普高的形式,粗略計(jì)算下來,面向中考生升入普通高中的形式共有9種。

　　新高考倡導(dǎo)多元化

　　當(dāng)這批中考生升入普高之后,他們會發(fā)現(xiàn),我省正在進(jìn)行的新高考改革倡導(dǎo)更加多元化的成才道路,面向他們升入大學(xué)的道路正慢慢多樣。

　　此次山東新高考改革的核心是建立分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的高校招生新體制。考生和家長需要知道的是,山東正在逐漸推進(jìn)本科與專科分類招生,夏季高考以本科高校招生為主,春季高考以高職(高專)招生為主。根據(jù)我省春夏季高考可以兼報(bào)的原則,春夏季高考所涉及的招生模式都可以供考生選擇。夏季高考方面,有統(tǒng)一考試招生(也就是俗稱的裸分考進(jìn)大學(xué)),高校自主招生,高校綜合評價(jià)招生三種模式。

　　學(xué)習(xí)之變

　　新高考正在從高中教育、升學(xué)通道、成才道路上進(jìn)行著改變。6月11日中考首日,記者在多個(gè)考點(diǎn)外采訪發(fā)現(xiàn),多數(shù)家長并不清楚新高考模式下具體的招考模式和錄取模式。

　　簡單地說,此次新高考改革為促進(jìn)高中學(xué)生的多元成才通道提供了制度環(huán)境。“第一,支持學(xué)生學(xué)習(xí)不同難度的高中課程。”省教育廳一級巡視員張志勇說,比如參加高職高專招生的學(xué)生,在文化課程上主要學(xué)習(xí)必修課程,同時(shí)加強(qiáng)技術(shù)類、藝術(shù)類課程的學(xué)習(xí)。第二,支持學(xué)生學(xué)習(xí)不同難度的學(xué)科課程。過去,高考文科必考政治、歷史、地理,理科必考物理、化學(xué)、生物,考生只能在文科與理科兩種科目組合模式中進(jìn)行選擇,這次學(xué)生可以根據(jù)自己所要報(bào)考的高校和專業(yè)以及自身的實(shí)際情況自主選擇自己喜歡的3個(gè)等級考試科目,這就為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)別化、差別化的課程,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,提供了制度保障。第三,支持學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。這次高考改革,高中學(xué)業(yè)水平考試合格考試和高職高專的技術(shù)測試,都提供兩次或多次考試機(jī)會,為學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)際合理安排課程進(jìn)度和考試時(shí)間提供了可能。

　　升學(xué)之變

　　“本科高校招生既有面向絕大多數(shù)高校的統(tǒng)一招生模式,又為綜合素質(zhì)高、學(xué)科優(yōu)勢突出、特長發(fā)展明顯的學(xué)生提供了自主招生模式、綜合評價(jià)招生模式。”張志勇說,同時(shí),還有提前批招生、藝術(shù)和體育等特殊類型的招生,免費(fèi)師范生(鄉(xiāng)村教師、幼兒教師、特殊教育教師)、醫(yī)學(xué)生招生等等,豐富多彩的招生類型,為學(xué)生選擇自己的升學(xué)通道提供了可能。

　　新高考為每個(gè)學(xué)生提供適合的成才道路。“基于選擇性學(xué)習(xí)的不同的升學(xué)通道,實(shí)際上提供了不同的成才道路。”張志勇解讀稱:第一,把學(xué)生不同的課程修習(xí)與不同的高考通道銜接起來,為參加高職高專和普通本科招生提供了不同的課程內(nèi)容體系；第二,把不同課程的學(xué)習(xí)與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和未來的專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合起來。學(xué)生可以按照自己的興趣、潛能和未來發(fā)展方向,依據(jù)自己將要報(bào)考的大學(xué)和專業(yè),選擇并加強(qiáng)相應(yīng)的學(xué)科課程的學(xué)習(xí),同時(shí)也有利大學(xué)各專業(yè)錄取到適合本專業(yè)、熱愛本專業(yè)的學(xué)生；第三,這次高考綜合改革把“高校選科”、“高中選課”與“專業(yè)選擇”統(tǒng)一起來,為打通高中和高校人才培養(yǎng)體系提供了制度保障。

　　要求之變

　　按照山東新高考“兩依據(jù)一參考”的模式,參考學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)成為升學(xué)、高校考察學(xué)生的重要手段。高中的綜合素質(zhì)評價(jià)是基于學(xué)生成長發(fā)展事實(shí),對學(xué)生學(xué)業(yè)修習(xí)狀況、核心素養(yǎng)和日常行為表現(xiàn)的系統(tǒng)評價(jià),旨在客觀反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況。評價(jià)內(nèi)容主要分為思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐五個(gè)方面。面對更為徹底的綜合評價(jià)制度,學(xué)生和家長都應(yīng)該做好準(zhǔn)備。

　　綜合素質(zhì)評價(jià)的各項(xiàng)內(nèi)容,主要由學(xué)生個(gè)人和學(xué)校寫實(shí)記錄。即學(xué)生在老師指導(dǎo)下,實(shí)事求是地記錄能夠體現(xiàn)自身綜合素質(zhì)發(fā)展水平的具體活動,收集相關(guān)典型事實(shí)材料,并及時(shí)整理完善。

　　綜合素質(zhì)評價(jià)如何使用?高等學(xué)校招生錄取要將高中學(xué)生綜合素質(zhì)檔案作為重要參考。招生錄取時(shí),高等學(xué)校應(yīng)組織教師等專業(yè)人員,采取集體評議等方式對學(xué)生的綜合素質(zhì)信息進(jìn)行研究分析,做出客觀評價(jià),評價(jià)結(jié)果作為招生錄取的重要參考,作為優(yōu)先錄取和優(yōu)先安排專業(yè)的依據(jù)。本科高校綜合評價(jià)招生,依據(jù)考生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案材料形成考生綜合素質(zhì)評價(jià)成績,并在考生錄取總成績中占一定比重。

　　課程之變

　　從2020年開始,高考由文理分科考試變?yōu)椤?+3”模式考試,學(xué)生從高中二年級,開始面臨共同修習(xí)科目和選擇修習(xí)科目并存的情況。學(xué)生和家長需要注意,高二選課走班后,將存在行政班與教學(xué)班并存的現(xiàn)象。學(xué)生選課走班,學(xué)校實(shí)施行政班、教學(xué)班并存,通過走班完成“6選3”學(xué)科的學(xué)習(xí)。即在教學(xué)班完成所選擇的3個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí),而語文、數(shù)學(xué)、外語及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和活動,可依然在行政班級組織下完成。

　　學(xué)生要注意以下幾點(diǎn):一是從心理上盡快接受、從行動上盡快適應(yīng)選課走班教學(xué)方式；二是主動參與教學(xué)班的學(xué)習(xí)活動,提升教學(xué)班課堂教學(xué)效益；三是養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,走班前提前準(zhǔn)備好走班所需的學(xué)習(xí)用品；四是遵守教學(xué)班紀(jì)律,維護(hù)教學(xué)班秩序；五是遇到問題主動尋求教師幫助解決。建議學(xué)生首先要通過高中一年級的學(xué)習(xí)體驗(yàn),充分了解自己的興趣、特長,充分征求家長、教師意見,基本確定自己的高校專業(yè)學(xué)習(xí)方向和今后的就業(yè)方向。其次,通過各學(xué)科必修課程的學(xué)習(xí),充分了解所選學(xué)科與高校專業(yè)的關(guān)系,適當(dāng)參考學(xué)科成績,科學(xué)選擇適合自己的學(xué)科。

　　專家支招

　　“大家還是喜歡用傳統(tǒng)的教育觀念去認(rèn)識未來的高考,并且設(shè)計(jì)學(xué)校教育的對策。我認(rèn)為面對新高考,只有放下過去,才能應(yīng)對未來。”青島二中、二中分校校長孫先亮認(rèn)為,對于適用新高考的中考生來說,意味著延續(xù)多年的高考和高校招生辦法要發(fā)生很大的變化。

　　“毫無疑問,新高考對于所有學(xué)生而言,分?jǐn)?shù)已經(jīng)不起最終決定作用,但你需要準(zhǔn)備的首先仍是學(xué)習(xí)成績。”孫先亮說,對于學(xué)生而言,取得一個(gè)好成績的意義是不言而喻的。但是只憑加班加點(diǎn)、死記硬背,越來越難以取得令人滿意的成績了。獲得一個(gè)好成績的方式方法,則需要進(jìn)行重新選擇或者變革。應(yīng)對新高考,最需要的是高質(zhì)量和高效益相統(tǒng)一的學(xué)習(xí)質(zhì)量保障。學(xué)生要培養(yǎng)起主動學(xué)習(xí)的興趣和意識,形成思考和解決問題的能力,更加重要的是通過知識學(xué)習(xí)培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力和良好的思維品質(zhì)。特別是良好的思維品質(zhì)對回應(yīng)新高考命題中思維能力的考查更是非常必要的。高質(zhì)量和高效益統(tǒng)一的學(xué)習(xí)還可以讓學(xué)生有更多的時(shí)間和空間培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和個(gè)性特質(zhì)。

　　孫先亮認(rèn)為,及早確定個(gè)人的專業(yè)方向和職業(yè)追求是非常有意義的。高考對考查的選考內(nèi)容的要求,肯定要高于對必修內(nèi)容的要求。如果沒有興趣,學(xué)生很難把自己選修的內(nèi)容掌握到較高的水平并達(dá)到高考的要求。“高考的志愿填報(bào)是‘專業(yè)+學(xué)校’,這就意味著學(xué)生選擇的志愿當(dāng)中,首先應(yīng)當(dāng)考慮的是專業(yè)興趣,確定未來的專業(yè)方向以及未來所從事的職業(yè)追求。”孫先亮認(rèn)為,每一個(gè)學(xué)生在高中三年的學(xué)習(xí),就不能是一個(gè)毫無選擇地、盲目地去展開的學(xué)習(xí)過程,而是必須依據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣和愛好做出選擇；同時(shí),每個(gè)人還要根據(jù)自己的個(gè)性特質(zhì),以及社會發(fā)展的需要進(jìn)行職業(yè)的初步構(gòu)想。

　　 [編輯: 張珍珍]