在中國石油大學(xué)（華東）機(jī)電工程學(xué)院里，有一位“特殊”的博士研究生，他不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得了令人矚目的成就，更以舞蹈、文化為媒介，促進(jìn)了中非文化的交流。這位來自烏干達(dá)的小伙馬天佑，用他的“獨(dú)門舞藝”和熱情，在中國的土地上書寫著屬于自己的追夢(mèng)故事。

馬天佑在展示他寫的“行行行，行行通”

學(xué)中文靠電視劇

感謝中國政府獎(jiǎng)學(xué)金提供繼續(xù)深造機(jī)會(huì)

2013年，高中畢業(yè)的馬天佑跨越近萬公里從非洲烏干達(dá)來到青島，在石大讀本科，當(dāng)時(shí)的他從未想過，自己會(huì)在這里找到第二故鄉(xiāng)，并成為促進(jìn)中非文化交流的使者。剛到中國時(shí)，他面臨著語言障礙，但他通過觀看電視劇學(xué)習(xí)生活化的場景，半年內(nèi)中文水平飛速提升，且在本科期間連續(xù)三年獲評(píng)優(yōu)秀本科生獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)。“那時(shí)候沒有智能手機(jī)和翻譯器，每次去超市和辦事都是大麻煩。”馬天佑分享道，“我就學(xué)習(xí)著電視劇中生活化的場景，邊看邊學(xué)。”他不僅自己學(xué)習(xí)，還成為其他來華留學(xué)生的“中文老師”，不斷分享著他的學(xué)習(xí)秘籍。

馬天佑（右一）給焊接培訓(xùn)專家當(dāng)翻譯

2017年，本科畢業(yè)的馬天佑帶著在中國石油大學(xué)（華東）積累的豐富知識(shí)，回到了他的家鄉(xiāng)烏干達(dá)。在偶然的機(jī)會(huì)中，他遇到了幾位前往烏干達(dá)創(chuàng)業(yè)的石大校友。他憑借出色的中文能力和對(duì)石油行業(yè)的深刻理解，自然而然地成為了這些校友在烏干達(dá)的“培訓(xùn)協(xié)調(diào)員”。而通過他精準(zhǔn)的實(shí)時(shí)翻譯，中國培訓(xùn)專家和烏干達(dá)學(xué)員之間的溝通變得無縫且高效。在那一年的工作中，馬天佑深刻認(rèn)識(shí)到了石油石化設(shè)備缺陷可能帶來的嚴(yán)重后果。這種認(rèn)識(shí)激發(fā)了他“應(yīng)該為此做點(diǎn)什么”的責(zé)任感。正當(dāng)他思考如何貢獻(xiàn)自己的力量時(shí)，他收到了全額的中國政府獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)通過的消息，這筆獎(jiǎng)學(xué)金不僅為他提供了繼續(xù)在中國深造的機(jī)會(huì)，也讓他能夠心無旁騖地投入到新的學(xué)業(yè)中。馬天佑對(duì)此表示深深的感激：“感謝中國政府，讓我可以安心地回到中國進(jìn)行新的學(xué)業(yè)。”這段經(jīng)歷不僅加深了他對(duì)石油行業(yè)的理解，也堅(jiān)定了他未來在學(xué)術(shù)和教育領(lǐng)域做出更多貢獻(xiàn)的決心。

馬天佑（左二）參加第十六屆王濤英才獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮

是同學(xué)們眼中的“學(xué)業(yè)老師”

成為博士研究生，專攻電容無損檢測(cè)技術(shù)

2018年他回到石大攻讀碩士學(xué)位，如今30歲的他，已是中國石油大學(xué)（華東）機(jī)電工程學(xué)院的博士研究生，專攻電容無損檢測(cè)技術(shù)。在碩博期間，他獲評(píng)中國政府獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校博士獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)，學(xué)習(xí)成績始終位列專業(yè)第一，成為了同學(xué)們眼中的“學(xué)業(yè)老師”。在殷曉康教授和武加鋒副教授的悉心指導(dǎo)下，馬天佑在缺陷電容無損檢測(cè)領(lǐng)域取得了顯著的研究成果。他發(fā)表8篇SCI論文，其中第一作者身份發(fā)表3篇，并在第20屆世界無損檢測(cè)大會(huì)上做學(xué)術(shù)報(bào)告。

馬天佑與參與尊巴舞的同學(xué)合影

2024年11月，馬天佑的學(xué)術(shù)旅程再添輝煌，他在第十六屆王濤英才獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮上榮獲殊榮，成為25位優(yōu)秀學(xué)子之一。這份在石油高等教育領(lǐng)域極具分量的獎(jiǎng)學(xué)金，不僅是對(duì)他過往努力的肯定，也是對(duì)他未來潛力的認(rèn)可。馬天佑在獲獎(jiǎng)時(shí)表示：“在我了解這項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金之前，我已經(jīng)為自己設(shè)定了高標(biāo)準(zhǔn)。獲得這項(xiàng)榮譽(yù)后，我更是提高了對(duì)自己的要求，立志追求更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。”

馬天佑（左二）體驗(yàn)中國文化

是“舞者”“學(xué)霸”也是“中國迷”

想在中國當(dāng)大學(xué)老師，讓中國文化與世界文化相互交融

馬天佑的故事并不僅限于學(xué)術(shù)。他在學(xué)校發(fā)起成立了尊巴舞蹈社團(tuán)，每周六下午，他都會(huì)帶領(lǐng)一群中外學(xué)生共同學(xué)習(xí)尊巴舞。馬天佑相信，舞蹈是溝通心靈的紐帶，能夠幫助不同文化背景的學(xué)生在交流中加深友誼。他的舞蹈社團(tuán)不僅豐富了校園文化生活，也成為了中外學(xué)生交流的平臺(tái)。“看到大家跟著我學(xué)得很開心，我心里也很滿足。”他說道。在同學(xué)們的眼中，馬天佑是一個(gè)多面手，他在學(xué)術(shù)上的卓越成就使他成為“學(xué)霸”，在舞蹈上的激情使他成為“舞者”，對(duì)中國的熱愛使他成為“中國迷”。然而，在這些贊譽(yù)之中，他最珍視的是“老師”這個(gè)稱呼，對(duì)他來說，教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是靈魂的觸動(dòng)，是塑造未來的力量。

馬天佑（左二）與國際學(xué)生朗誦詩詞

如今，馬天佑已經(jīng)在中國的熱土上深深扎根，他對(duì)中國的深情厚愛難以言表，且將中國的風(fēng)土人情和科研知識(shí)視為自己生命的一部分。他自豪地稱自己為“烏干達(dá)式中國人”，夢(mèng)想是成為一名在中國大學(xué)任教的教師。他希望將自己的學(xué)術(shù)知識(shí)和跨文化經(jīng)驗(yàn)傳授給更多的學(xué)生，為中非友誼和知識(shí)交流搭建一座新的橋梁，讓中國文化與世界文化相互交融。

（文/半島全媒體記者 金鑫 圖/學(xué)校提供）