暑假到來，親子游占比增多。今年，“跟著課本去旅行”成為許多家庭的選擇。家長帶著孩子，親身探訪頤和園、壺口瀑布、都江堰等課本中提及的景點。當課本中描述的字句成為眼前的風景，插圖變得立體，孩子們不僅被祖國大好河山所折服，也與課文作者有了更多情感共鳴。

跟著課文做旅游攻略

去江西，感受《望廬山瀑布》的雄奇險秀；到杭州，感受《曉出凈慈寺送林子方》中的西湖美景；在紹興，漫步百草園和三味書屋，感受魯迅童年的學習和生活；至云南，感受《走月亮》里洱海的風光綺麗……家長帶著學生們“打卡課本”，跟著課本中出現的人物、事件、地點選擇出行目的地、制訂旅游攻略，成為暑期親子游的新熱點。

江西滕王閣

開學就要升初三年級的蓉蓉，提前學習了九年級課本中的《滕王閣序》。于是，一家三口做好攻略，計劃暑假實地體驗一下。8月7日，蓉蓉和父母來到了南昌。景區“一篇《滕王閣序》游南昌”的活動，讓蓉蓉和父母的興趣大增。完完整整地背誦了整篇《滕王閣序》，蓉蓉成功通關，帶著父母登閣遠眺，欣賞一江兩岸美景，體驗到了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯美。蓉蓉的爸爸說：“我們也體驗了一把‘知識變現’的樂趣。”夜幕降臨時，滕王閣這座充滿古韻的建筑煥發出新的生機與活力，其美輪美奐的燈光特效，結合舞美技術，呈現了一場穿越古今“七夢七境”的沉浸式文化體驗，光影交織，時空交錯，蓉蓉對滕王閣文化底蘊有了更深刻的理解。

黃果樹瀑布如“萬馬奔騰”

歷史人文景點受歡迎

黃山、洞庭湖、小興安嶺、桂林山水、呼倫貝爾草原……除了課本上風景秀麗的祖國大好河山外，文化底蘊深厚的人文古跡景點也深受學生和家長的歡迎，其中，北京、西安、南京、洛陽、紹興等地尤其熱門。

浙江紹興魯迅故里，魯迅祖居德壽堂

黃玲是一名語文教師，這個暑假她帶著初一年級的女兒來到了杭州、紹興、蘇州，他們游覽了魯迅故里、周恩來故居、書圣故里、沈園、蔡元培故居等地。黃玲的女兒到了這些地方非常激動，有些課本上要求背誦的段落，不知不覺就背了出來，比如《從百草園到三味書屋》，“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟……”她每到一個地方，還要錄好視頻，最后剪輯出了一段實景“課文”，很有意思也很有紀念意義。

“今天去實地游覽，聽了導游講解后，我終于明白了古人智慧的偉大。這座水利工程至今仍在發揮作用，仍在造福天府之國，真的很震撼。”在四川都江堰景區，高中生小蕊分享自己的游覽感受。今年暑假，爸爸媽媽專門帶她一起來到都江堰，開啟了“課本游”，收獲很多。

 “杜甫千詩碑”

在行走中感知中國文化

對于課本中出現的歷史典籍與文化符號，學生們不再感覺枯燥乏味，充滿距離感。身臨其境走進課文中的風景，觸摸歷史滄桑的遺跡，跨時空與教材中的名人邂逅，成為學生腳下丈量的“現實”。

從北國邊疆到南國海島，從東海之濱到西部大漠，祖國的壯麗山河處處都是學生們感受中華文化博大精深的窗口。故宮、頤和園、清華園、地壇、九寨溝、趙州橋、趵突泉、壺口瀑布、黃果樹瀑布、泰山、黃山、岳陽樓、西沙群島……被課本“種草”的寶藏景點都是學生們念念不忘的地方。

頤和園

不少教育工作者說，讓孩子們跟著課本去旅行，當孩子發現書中的文字都變成眼前的風景時，那種體驗感一定是與眾不同的。打卡語文課本，將課本知識與實際見聞相結合，既開闊眼界，又能鞏固知識，還可以增強學生對祖國壯美山河的自豪感，培養孩子們的家國情懷。

親子家庭成為消費主力

這個暑假，旅游市場和天氣一樣火熱。根據眾信旅游6月中旬發布的數據，該平臺今年暑假預訂出游人數較去年同期增長了70%。攜程數據顯示，暑假國內旅游產品預訂量比去年同期顯著增長。途牛暑假跟團游產品預訂人次較去年同期增長超35%。春秋旅游數據顯示，暑假預訂總人次同比增長近三成……

親子家庭是暑假出游主力軍。以文化為導向的研學旅游產品受歡迎，探秘博物館、體驗傳統非遺等成為“標配”，北京、西安、南京等歷史文化名城的“課本游”受到親子家庭熱捧。

此外，集美依托嘉庚精神、龍舟池等資源，開拓了相關主題研學活動，受到市場關注。

“暑假研學，家長們更喜愛寓教于樂的產品，注重參與感，如博物館深度講解、非遺手工體驗等。”業內人士表示。多個家庭組團出游成為暑假旅游潮流。“有些家庭選擇定制小包團，兩三個家庭相約出游，配備專屬旅游管家、實現專車接送、線路定制，大人小孩都能玩得盡興。”廈門旅游定制師張建告訴記者。

出境游客注重特色體驗

在國內目的地選擇上，北京、四川、云南等是“頂流”。新疆、內蒙古等熱度上升,擁抱草原、進山納涼成為夏天避暑熱門玩法。

出境旅游方面，從多個在線旅游平臺數據來看，歐洲、澳洲、美洲等傳統中長線目的地預訂火爆，部分精品航線已經售罄。眾信旅游數據顯示，赴歐旅游人數同比增長76%左右，非洲及南美等旅游人數同比分別增長103%及178%。馬蜂窩數據顯示，匈牙利、格魯吉亞等地旅游產品預訂增長迅猛。

選擇出境游的游客注重當地的特色體驗和創新玩法，旅拍、航拍、當地手作體驗、特色美食等成為影響消費決策的重要因素。建發國旅推出新加坡、馬來西亞親子之旅，將環球影城、樂高樂園等熱門游樂場所納入其中，還加入高校探訪等活動。眾信旅游推出英國游學產品，除了安排打卡名校之外，還加入探訪《哈利·波特》取景地等體驗項目。

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如果不是急著趕路，語文應該是最美的學科

“有一種旅游叫‘課本游’，統編課本里的景點，你都去過哪些地方？”最近，跟著課本去旅行，在社交媒體刷屏。其中，傳播最廣的一條評論是，“如果不是急著趕路，語文應該是最美的學科。”

在有人還在驚嘆“居然真有家長帶娃跟著課本去旅行”的時候，早有人和孩子一起走遍大半個中國，把書頁上扁平的凝固畫卷變成現實。當課本中描寫的美景或知識，與現實相遇的那一瞬間，很多人都會感嘆一句：比課本還美！只有真正來到課本里的場景中，腳踏上實地，才會有具體的感知，這也是視頻與圖片無法取代的。這種通過實地走訪課本中景點的方式，讓課本中描述的字字句句成為眼前的風景，讓書本上的插圖變得全面立體，讓大家共同感受語文課本里的中國有多美，極大豐富了學生與家長的旅游體驗。

有人這樣形容自己的“跟著語文課本去旅游”，“以前在二年級課本中學過《吐魯番》這篇課文，就很想來看一看、嘗一嘗吐魯番的葡萄和葡萄干。這里的葡萄小而甜，一串葡萄居然有好幾百個，這一次我不僅嘗到了，還學到了很多和葡萄相關的知識。”還有人暑期帶著孩子前往甘肅武威感受：“馬踏飛燕的豐美氣度，體驗《涼州詞》中春風不度玉門關”的蒼茫大氣。對有的學生來說，暑期最難忘的莫過于在桂林旅游期間，感受像《桂林山水》中所說的翠綠的屏障，像新生的竹筍色彩明麗，倒映水中。

對于課本中出現的歷史典籍與文化符號，孩子們不再感覺枯燥乏味，充滿距離感，而是愿意身臨其境走進課文中的風景，觸摸歷史滄桑的遺跡。“打卡”課文中出現的地名，不再是“刻板無趣”的教條主義，反而成了“時尚生動”的前衛旅行。“課本游”走紅的背后，反映出青少年日漸增強的文化自信。

與此同時，孩子們去實地游覽課本中出現過的美景，也有利于鍛煉他們的意志力與行動力，也能夠進一步感受和理解課堂上學過的知識，從而激發孩子學習古詩詞、游記等文章的興趣。甚至可以刺激孩子們不再滿足于課本上的知識，對景觀的歷史、地理、文化產生獨立思考的能力，并積極尋找一些疑問的答案。改善教學中存在的“玩時還得學”的弊病，讓孩子們自愿自發地做到“玩著也要學”，從而形成一種良性循環。

百聞不如一見，欣賞美不勝收的景色，是一種“讀萬卷書行萬里路”，真實的感受與收獲，打破了“紙上談兵”的膚淺。同時更大的意義在于，激發孩子們更加熱愛祖國、熱愛家鄉的濃烈情懷。這種寓教于樂的旅行推薦打開了看見新世界的新方式，也引領著觀眾們用腳步丈量祖國山河，感受民族文化的魅力，獲得不一樣的人生體驗，更好地探索和發現自己的人生。當書上凝固的鉛印畫面呈現為鮮活的現實美景，描繪的文字頓時有了靈魂，跟著課本去旅行又多了一個理由。

半島新聞綜合整理，素材來源：廈門日報、太原日報、龍虎網等